Вера Каменская
«Помоги зайке» — игровая ситуация
Задачи:
воспитывать желание заботится о своем здоровье и положительное отношение к посещению врача;
познакомить детей с правилами оказания первой помощи;
развивать исследовательские умения и навыки, развивать поисково – познавательную деятельность;
развивать и поддерживать интерес детей к физической культуре и спорту;
закреплять умение брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры; формировать умение спокойно отстаивать свое мнение;
продолжать знакомить детей с профессиями врачей; воспитывать уважение к людям помогающим сохранять здоровье;
Публикация «„Помоги зайке“ — игровая ситуация» размещена в разделах
продолжать закреплять правила безопасного поведения на улице, соблюдать ПДД;
формировать умение вести диалог со старшими, сверстниками; быть доброжелательным и корректным собеседником;
Материал и оборудование:
Лист А3, маркеры.
Дуги – 2шт., гимнастическая скамейка – 2шт., кегли – 6-8шт., гимнастический бум.
Пипетка – 6-8шт., пластырь – 2шт., перекись водорода – 1пузырек, зеленка – 1 пузырек, пластиковые пробки – 6-8шт., картошка – 6-8шт., ватные палочки – 6-8шт.
Действующие лица:
Ведущий
Доктор Айболит руководители ФИЗО
Зайка
(В зал входит хромой зайчик и плачет).
Ведущий. Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Здравствуй, зайка! Что случилось? Почему ты плачешь?
Зайка.
Я прыгал по дорожке,
Да поранил себе ножку.
Что мне делать?
Как мне быть?
Чем мне лапку залечить?
Ответы детей.
Ведущий. А как мы с вами можем попасть в больницу? Что нам может встретиться на пути? (нарисовать план маршрута).
Ведущий. План нарисовали, можем отправляться в путь.
(Шагают маршем парами друг за другом. Подходят к пешеходному переходу – перепрыгнуть гимнастический бум. Маршрутка необычная – двери низкие – подлезание под дуги, бег парами друг за другом, подлезание под дуги. На дороге ремонтные работы – перепрыгиваем гимнастическую скамейку, ползание на четвереньках между кеглями).
Д. Айболит. Здравствуйте! Это кто же к нам пожаловал?
Зайка. Доктор, доктор, ой, ой, ой!
Д. Айболит. Зайчик, милый, что с тобой?
Зайка. Я прыгал по дорожке,
Поранил себе ножку.
Д. Айболит.
Тебе я зайчик помогу,
И ребятам расскажу –
Рану как нам залечить
И микробы все убить!
Экспериментирование «Как обработать рану»
На столе лежат принадлежности для эксперимента: пипетка – 6-8шт., пластырь – 2шт., перекись водорода – 1пузырек, зеленка – 1 пузырек, пластиковые пробки – 6-8шт., картошка – 6-8шт., ватные палочки – 6-8шт.
Доктор Айболит рассказывает о том, как правильно обрабатывать рану.
Д. Айболит. Теперь ребята я за вас спокоен. И за тебя, зайка, то же. Теперь если вы и поранитесь, то уже знаете, что надо делать! До свидания, ребята! Не болейте!
Ведущий. Спасибо, вам доктор Айболит! Нам всем пора в обратный путь.
Обратный путь: ползание на четвереньках между кеглями, перепрыгивание через скамейку, подлезание под дугу, бег парами друг за другом, подлезание под дуги, шагают друг за другом парами, перепрыгивание гимнастического бума, марш друг за другом.
Зайка. Спасибо, вам ребята за помощь. До свидания!
