Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Праздничный торт»

Наталья Асютина
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Праздничный торт»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе

Тема: «Праздничный торт»

художественное творчество. Рисование.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе организации художественной деятельности.

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе „Праздничный торт“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Торты и пирожные
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017

Задачи: Обеспечить условия для развития у детей образных представлений, активизировать память (в предварительной работе рассказы детей о том, как отмечают дни рождения в семьях, какие угощения они получали на день рождение). Создать условия для формирования умений работать аккуратно, рисуя красками, экспериментировать с цветом и формой при изображении торта и его украшении. Создать условия для формирования умений объединять результаты своей деятельности с работами сверстников. Создать условия для развития творческого взаимодействия детей и взрослого.

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением торта, бумага для рисования А – 3,гуашь, карандаши, восковые мелки, фломастеры кисти «белка»№ 3 и № 6,салфетки для труда, стаканчик – «непроливайка», палитра.

Ход организованной образовательной деятельности:

Этап образовательной деятельности Организация рабочего пространства Деятельность педагога Деятельность детей Психолого-педагогические условия

Вводная часть (организационный и мотивационный момент) Дети входят в украшенную студию воздушными шарами, флажками.

Звучит музыка «С днем рождения»

Приглашает пройти в студию (На столе стоит коробка) П: Не обращает внимание детей, на украшенную студию.

- Ребята, как вы думаете, что за праздник мы отмечаем? А у кого день рождение?

П: Вы знаете, что в нашем детском саду есть такой праздник и называется он «День рождение группы» и скоро вы тоже будете его отмечать.

-Представьте себе, что к вам пришли на день рождения гости, ваши друзья. Как очень гостеприимные хозяева мы должны подготовиться.

- Как будем встречать? Чем мы будем угощать? Какое угощение самое главное на праздничном столе?

П: у меня есть подсказка (загадка)

В нём прослойка – сладкий джем,

Сверху лёгкий белый крем.

И мука в нём – высший сорт,

Получился вкусным. (торт!

П: Ребята кондитер из «Малинников» прислал нам эскизы тортов, которые он уже готовил на праздники, рассмотрите какие вкусные тортики у него получились. И он может сделать торт по вашему эскизу.

П: Вы хотели бы нарисовать торт и отдать кондитеру свой эскиз,чтобы он его приготовил? Самостоятельно обнаруживают новое и интересное, обращаются с вопросами к педагогу.

Ответы детей

Ответы детей

Предложения

Открывают коробку

, достают иллюстрации тортов. Вместе рассматривают торты. Выкладывают на стол, доску.

Ответы детей

Согласие детей. Условия для проявления поисковой активности

Условия для развития самостоятельности и инициативности. Условия для поддержки развития речевой активности, условия для выражения детьми своих мыслей

Условия для проявления поисковой активности. Условия для поддержки развития речевой активности

Основная часит Рабочие места,на которых разложены материалы для работы, стоят в привычном месте для детей П: Нарисуем торт, который вы бы приготовили для гостей. Какие торты у вас были на празднике дома? Ну а теперь будем рисовать.

П: В процессе художественного творчества поощряет стремление детей нарисовать новые слои торта, украшение каждого слоя, интересные решения детей. Помогает детям, у которых возникают какие-либо трудности.

П: Ориентирует детей правильно смешивать цвета с помощью палитры, для вкусного крема (розовый, голубой).

Торт многоярусный, много коржей, каждый слой промазываем кремом, украшаем.

П: Чем можем украсить? (Рассказы детей о днях рождениях дома)

Экспериментируют с красками

Ответы детей (конфетами, кремом, свечами и тд.)

Условия для развития самостоятельности и инициативности. Условия для поддержки развития речевой активности. Условия для выражения своих мыслей.

Условия для развития самостоятельности и инициативности

Условия для поддержки развития речевой активности

Завершение занятия. П: Как же интересно! получились у вас торты, как аппетитно они выглядят. Вы очень постарались. Давайте немного отдохнём

Физ минутка:

Мы играли, рисовали

Наши глазки так устали,

Мы дадим им отдохнуть,

Их закроем на чуть-чуть

А теперь их открываем

И немного поморгаем.

Согласие

Выполняют действия (движения) Условия для развития активности.

П: Ребята,давайте рассмотрим какие торты у нас с вами получились.

Итог занятия.

П: Вы все молодцы! Вы очень постарались, все эскизы мы сегодня положим в посылку и отправим кондитеру в «Малинники» он выберет самый лучший торт и испечет его нам на праздник. А я вас благодарю за работу и приготовила для вас сладкое угощение (конфеты). Прощается с детьми.

Все вместе рассматривают свои эскизы.

Условия для взаимодействия друг с другом и взрослым.