Конспект занятия «Путешествие по русским народным сказкам»

Ольга Лощинина
Конспект занятия «Путешествие по русским народным сказкам»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Путешествие по русским народным сказкам»

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Цель: Закрепление знаний детей о русских народных сказках.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия „Путешествие по русским народным сказкам“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017

Образовательные: Учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, эпизодам; закрепить умение создавать структуру сказки с помощью моделирования; закрепить навыки детей пересказа сказок. Расширить словарный запас; закрепить названия русских народных сказок.

Развивающие: Развивать речевую и познавательную активность детей, развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.

Воспитательные: Воспитывать интерес к русским народным сказкам. Формировать навык сотрудничества, доброжелательности.

Предварительная работа:

• чтение сказки «Курочка Ряба», «Теремок», «Заюшкина избушка».

Методические приё мы:

Игровой метод, использование наглядности, наблюдение, словесные методы и приёмы, проектирование.

Оборудование:

Методы и приемы:

Словесные: сюрпризный момент; беседа; ответы на вопросы; обращение к опыту детей; загадывание загадок; педагогическая оценка, поощрения;

Наглядные: демонстрация, рассматривание иллюстраций

Практические: моделирование сказки; решение проблемной ситуация; поисковые действия; игры с музыкальным сопровождением.

Ход НОД

Деятельность воспитателя Деятельность детей

1. Организационный момент

Дети заходят, становятся в круг.

Приветствие:

Доброе утро птицы запели,

Добрые люди вставайте с постели,

Солнце встает и идет по делам,

Доброе утро всем нам и гостям!

Воспитатель: Ребята, скажите мне, вы, любите читать и слушать сказки? Дети : Да!

Воспитатель: Тогда вы сможете мне помочь. Вы знаете про одну очень вредную старушку по имени Шапокляк? Дети: Знаем!

А из какой она сказки знаете? ( Вика: Крокодил Гена и Чебурашка).

Воспитатель: правильно. Игрушки прибежали ко мне и рассказали, что Шапокляк выгнала их из своих сказок. Я сложила их к себе в корзину и принесла сюда. Вы поможете мне найти эти сказки для сказочных героев? Дети: Поможем!

Воспитатель: тогда вставайте в паровозик и мы с вами отправимся в сказку. (Звучит музыка «В гостях у сказки». Дети проезжают круг по залу и останавливаются около первого стола. На столе стоит накрытая картинка «Теремок».)

Воспитатель: Ребята, я загадаю вам загадку, а вы ее должны отгадать. Готовы?

В этом доме без забот

Жили звери, только вот,

Медведь к ним пришел потом,

Поломал звериный дом.

Что это? Тимоша: Теремок.

Правильно. А кто живет в теремке? Дети: (отвечают).

Воспитатель просит некоторых детей найти в корзинке нужных героев. Молодцы. Отгадали сказку. Отправляемся дальше. А по дороге поиграем в игру «Дождик и солнышко». (После игры дети встают в паровозик (Звучит песня (Вот поезд наш мчится гудит паровоз). Воспитатель: Мы приехали в следующую сказку. Слушайте загадку:

Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ! Семен: Курочка Ряба.

Воспитатель: правильно. А кто живет в этой сказке? Дети: (Ответы). Молодцы. Воспитатель просит некоторых детей найти в корзинке нужных героев). Справились. Отправляемся в следующую сказку. А по дороге поиграем в игру «Веселый мячик» (мячик бежит по рукам детей под веселую и медленную музыку). После игры дети встают в паровозик. (Песенка «Вот поезд наш мчится) Останавливаются перед следующим столом.

Воспитатель: Мы приехали к новой сказке. И слушайте загадку:

Из избушки выгнав прочь.

Плакал зайка день и ночь.

Но в беде ему помог

Один смелый петушок. Лера: Заюшкина избушка.

Воспитатель: молодцы, ребята. А кто же живет в этой сказе? Дети: (ответы). И эту сказку нашли. Воспитатель просит некоторых детей найти в корзинке нужных героев. Ну, а теперь нам пора отправляться обратно, в детский сад. Присаживайтесь на стульчики и закрывайте глазки. (Дети садятся на стульчики, закрывают глазки. Звучит мелодия «В гостях у сказки».) Ну, вот мы и саду.

Молодцы, ребята! Вы нашли всех героев сказок. Мы с вами навели порядок в них. Думаю, если вдруг старуха Шапокляк снова решит напроказничать, то мы с вами справимся с этими проказами. Согласны? Дети: Согласны!

3. Заключительная часть.

(Подведение итогов занятия с детьми.) Молодцы, ребята! Вы нашли всех героев сказок. А в каких сказках мы с вами сегодня побывали? Дети: В «Теремке», «Курочке Рябе», «Заюшкиной избушке).

Мы с вами навели порядок в них. Думаю, если вдруг старуха Шапокляк снова решит напроказничать, то мы с вами справимся с этими проказами. Согласны? Дети: Согласны.