Конспект занятия «Путешествие в математику» (подготовительная к школе группа)

Людмила Лехнер
Конспект занятия «Путешествие в математику» (подготовительная к школе группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка-детский сад N 18 «Теремок»

Образовательная область «познание»

«Путешествие в математику»

Составитель:

Л. К. Лехнер

воспитатель

высшей категории

г. Юрга

2015г.

Путешествие в математику.

(подготовительная к школе группа)

Публикация «Конспект занятия „Путешествие в математику“ (подготовительная к школе группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Цель: Закрепление и обобщение знаний детей полученных в течение года в образовательной области «познание».

Задачи: 1. Закреплять знания о последовательности дней недели, умение ориентироваться на

листе бумаги в клетку.

2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать

свои высказывания.

3. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее

самостоятельно.

Используемые методы и примеры:

Игровые, словесные (напоминание, вопросы, индивидуальные вопросы детей, наглядный метод,

поощрение, рефлексия деятельности.

Ход занятия.

Дети в кругу на ковре.

-Хотите отправиться в страну «Всезнайка?”

-Для того, чтобы туда войти, нам нужно открыть замок (на доске рисунок 1…4…6…8).

-Задание: вставить пропущенные цифры. Ряд цифр с недостающими цифрами в пределах 10.

(дети поочередно выполняют задания) открываем.

-Заходите в страну «Всезнайку».

-Обращаю внимание на рисунок (радуга, сколько цветов у радуги? (7)

-Предлагаю послушать (посмотреть) отрывки (фрагменты) из сказок, или мультфильмов.

-Что одинаково в этих сказках? (мультфильмах)

-Дети вспоминают названия, называют цифру 7.

-Я видела сегодня, к нам в окно ветром занесло волшебный «Цветик-семицветик». Обращаю

внимание на то, что все лепестки разлетелись.

- Обращаю внимание на то, что на каждом лепестке написано задание.

-Чтобы склеить наш «Цветик-семицветик» нам надо выполнить задание:

I.Назовите дни недели, части суток, времена года, собрать картинки начиная с осени, назвать месяцы (после выполнения каждого задания ребенок подходит столу, где приготовлен клей и середина цветка (круг) дети после каждого задания приклеивают лепестки.

II. Шуточные задачки:

-Сколько глаз у светофора?

-Сколько ушей у двух кошек?

-Сколько пальцев на двух руках?

-Какие камни не водятся в море?

-Каким гребнем невозможно расчесать волосы?

-У Коли большое яблоко кислое, а у Жени большое сладкое, что одинаковое в яблоках, что разное?

III. Игра «Ручеек» цифра 10.

Составить парами число 10. Дети берут карточки с цифрами и выбирают себе пару с такой цифрой, чтобы получилось число 10. Становятся в «ручеек» друг за другом парой.

8+2, 5+5, 6+4, 7+3, 9+1.

IV. Работа за столом (следить за осанкой) со счетными палочками.

Построить фигуру, у которой:

-три угла, три стороны;

-все стороны равны;

-две стороны длинные, две короткие;

-два острых угла, два тупых;

-пять углов и пять сторон.

V. Цифры перепутались (на ковре).

Цифры расположены в беспорядке. Каждый ребенок берет одну цифру, затем выстраиваются в ряд от 1…10. (смешать цифры вновь и построиться в обратном порядке).

-Затем обратить внимание что написано на каждой карточке с цифрой (буквы).

-Дети, здесь спряталось слово, давайте его составим.

-Какое слово получилось? (математика).

-Далее приглашаю детей присесть за столы.

VI. Соединить цифры по точкам. (графический диктант).

На столах у каждого ребенка карточка с заданием.

-Поставьте карандаш на точку и рисуйте:

Две клетки вниз, шесть клеток вправо, три клетки вверх, три клетки вправо, четыре клетки вниз, девять клеток влево, три вниз, две влево, шесть вверх, две вправо.

-После выполнения работы, обращаю внимание на то, что получилось (ключ).

-Этот ключ поможет нам выйти из волшебной страны «Всезнайки».

VIII. Остался последний листок.

Глазки крепко закрываем, дружно до 5 считаем

Открываем, поморгаем, в группу деток возвращаем.

Посмотрите все сюда, сюрприз для вас есть у меня.

-Дети, у меня на столе разные по цвету звездочки. Вам нужно выбрать для себя одну, объясняю, что:

-Красная- означает, что я работал очень хорошо и у меня все получилось.

-Зеленая- я трудился, но не всегда у меня все получилось.

-Синяя-мне было трудно и что-то не получилось.