Нина Зенкова
Тематический праздник для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в прошлое и настоящее книги»
▼ Скачать + Заказать документы
"Путешествие в прошлое и настоящее Книги"
Зенкова Нина Владимировна.
Я/С "Маугли" Группа №5
г. Когалым (ХМАО)
Программное содержание:Познакомить с историей создания книги, с её развитием;активизировать познавательную деятельность; показать, как книга преобразовалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к миру книги; воспитывать бережное отношение к книгам.
Публикация «Тематический праздник для детей старшего дошкольного возраста „Путешествие в прошлое и настоящее книги“» размещена в разделах
- История книги. Откуда пришла книга
- Книга. Все материалы по теме книг
- Путешествие в прошлое, история предметов
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» январь 2015
Под песню"Если с книгой дружишь ты" дети входят в группу.
Ребёнок:
-Сегодня день у нас особый!
Здесь познакомят нас, друзья,
С предметом без которого
Прожить на свете нам нельзя!
-Сейчас я загадаю вам загадку, а вы должны отгадать:
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней-
Станешь вчетверо умней! (Книга)
-Правильно это - книга.
-А для чего нам нужны книги? (Ответы детей)
-Молодцы!Вы правильно ответили на мой вопрос. За это я вам большой секрет:сегодня к нам в гости придёт книга, и она очень хочет познакомиться с вами. А вы хотите с ней познакомиться?
Выходит Книга (Воспитатель):
-Здравствуйте, ребята!Знаете кто я?
-Правильно!Я-книга, пришла к вам из страны знаний, хочу пригласить вас в мою страну. А что бы получить ключ от этой страны Знаний, надо отгадать загадки:
1. Прилетели галки в поле
И уселись на снегу.
Как выучу их вскоре - разобраться в них смогу. (Буквы)
2. Как мел бела, на краю стола.
Я на ней, что захочу, нарисую, начерчу. (Бумага)
3. Склеена, сшита, без дверей, а закрыта.
Кто её открывает - многое знает. (Книга)
Книга:Молодцы, ребята!
Вот ключ от страны знаний
Давайте скорее войдет в неё
Входят в страну
-Вот чудесная страна,
В неё каждый знает место.
Познакомиться вам с ней будет очень интересно.
-Ребята, сегодня мы с вами заглянем в прошлое и увидим настоящее книги. Как вы думаете давно ли появились книги (они появились давно).Из чего делают книги (из бумаги)
-Правильно, сейчас книги печатают на бумаге. Но всегда ли так было (нет не всегда)
. Давным - давно, книга в Вавилоне придумана была, написана на глиняных дощечках, попробуй прочитай (показываю глиняную книгу):эти книги самые древние. Сначала на сырой мягкой глине выдавливали острой палочкой слова-значки, потом её сушили, обжигали в печи, затем уже стали писать краской.
Как вы думаете удобно было читать и хранить книги, написанные на дощечках (Нет неудобно).Хранили их в деревянных ящиках.
Позже в Китае, из растения бамбука, делали бамбуковые пластинки, которые нанизывали на крепкую верёвку. И это тоже было не удобно.
Затем стали снимать верхний слой коры берёзы, и сделали книги из бересты, писали костяными палочками с ушком. -Почему и такие книги были не удобны?
Тогда китайцы стали писать книги кисточкой и краской на шёлке, сшивали листочки. Но такие книги были очень дорогие, их было мало.
А в Египте писали книги на каминах плитах!Это было неудобно,поэтому там же изобрели папирус из болотного тростника, очень похожий на бумагу, но очень тонкий и длинный. Такие книги были свернуты в свитки. В пергаментском государстве изобрели пергамент, его выделывали из шкур овец, телят, козлят. Сначала книги делали в виде свитка, как папирусные, затем книги - гармоники из пергамента, затем как настоящие. Но эти книги ребята были очень дорогие, и мало кто их мог почитать.
Наконец изобрели бумагу, и книги стали писать на бумаге:писали от руки-гусиным пером, а состоятельные люди - лебяжим. Писали чернилами из ржавого железа, из сажи. Такие книги писали год, пять, семь лет. Это очень долго,книг мало. Затем придумали печатание. Мы с вами видели в типографии, как печатают на бумаге. Теперь мы с вами читаем вот такие красивые книжки (показывают) в которых есть замечательные картинки.
-Сейчас мы поиграем в игру "Домашняя типография"
1. Отпечаток от листочка с дерева
2. Штампики на картошке
3. Штампики фабричные
Физминутка"Куклы учат буквы"
Дети стоят в кругу. Садятся здесь же.
-Где хранятся книги?
-А вы знаете как нужно обращаться с книгами?
-Вы такие молодцы, так много знаете о книгах. А есть ли среди вас хозяева таких книг:
1. Из-за ширмы появляется "плачущая книга":Я грязная, лохматая,
Побитая,горбатая.
На листах - каракули. Где
же вы видели, чтобы книги плакали?
-Есть ли среди вас хозяева таких книг?
Поднимите руки,если есть.
2. Из-за ширмы - перевязанная книга:Ох!А я рваная,без конца
И без начала, переплёты -
как мочала.
Разнесчастная я книжка
Разорвал меня мальчишка.
А такие хозяева книг есть?
Вы убедились, что книга, как живое существо. Ей нельзя делать больно:рвать, мять, пачкать.
Вдруг стук в дверь.
Входит Почтальон Печник.
-Телеграмма!Посылка!
Это я/с "Маугли?"
Есть группа №5 "Ромашка"
Для вас телеграммы, только они не подписаны, вам нужно догадаться, кто их прислал. А ещё посылка.
Почтальон читает:
Телеграмма №1:"Простоя яичко уже снесла"(Курочка Ряба)
Телеграмма №2:"Спасите, Нас с бабушкой съел серый волк"(Красная Шапочка)
Телеграмма №3:"Нахожусь в Африке. 10 дней и ночей подряд лечу несчастных зверей"(Доктор Айболит).
Телеграмма №4:"От бабушки ушёл, от дедушки ушёл, скоро буду у вас"(Колобок).
Узнали, кто прислал телеграммы мы теперь.
-А что же в посылке?
Читаем:"Кому принадлежат эти вещи?"
Назвать произведение
Достаём:
1. Золотой ключик("Буратино")
2. Туфелька("Золушка")
3. Мыло("Мойдодыр")
4. Гитара("Бременские музыканты")
-Молодцы!До свидания. Почтальон уходит.
-Предлагаю встать в круг, игра с мячом "Литературный дуэт"
1. Пьеро - Мальвина
2. Буратино - папа Карло
3. Муха-Цокотуха - Комар
4. Бармалей - Айболит
5. Крокодил Гена - Чебурашка
6. Золушка - Принц
7. Царевна Лягушка - Иван Царевич
8. Красная Шапочка - Волк
9. Сестрица Алёнушка - Братец Иванушка
10. Маша - Медведь
11. Колобок - Лиса
12. Винни-Пух - пятачок
13. Заяц - Петух
14. Репка - Детка
15. Нуф-Нуф - Волк
16. Бабка - Дедка
17. Коза - Волк
18. Щука - Емеля
19. Карлсон - Малыш
20. Гуси-Лебеди - Баба-Яга
21. Золотой ключик - Черепаха Тортила
Выходят Волк и Лиса:
Волк:Я!
Лиса:Нет, я!
Волк:Не спорь, рыжая, я!
Лиса:А я говорю, я!
Волк обращаясь к воспитателю:Рассуди, хозяйка, про кого из нас
больше книг написано?
Воспитатель:Ваш спор разрешат ребята.
-В каких сказках встречается волк (Говорят)
-А к каких встречается Лиса?
Воспитатель:Не спорьте друзья, друзья, кто в сказке главнее у каждого своя роль, и каждый важен,просто нужно читать больше книг.
Показать иллюстрации:
1. Козлёночек - кто в него превратился (Братец Иванушка)
2. Лягушка (Василиса Прекрасная)
3. Кукушка (мама 4-х сыновей,которые не принесли воды)
4. Комар,муха,шмель (Могучий князь Гвидон)
В конце - плач ребёнка, посреди ковра в кроватке - конверт-одеяло с книгой
-Кто-то родился. Дети встают кругом.
Воспитатель разворачивает одеяло, там книга
-Что мы сегодня узнали (Как родилась книга)Давайте ей сыграем "каравай".
Дети поют "каравай"
Книга будет жить с нами.
