Конспект занятия «Рисование зонтиков« (1 фото)

Галина Удалая
Конспект занятия «Рисование зонтиков«

Цель: Развивать эстетическое восприятие, наглядно-образное мышление и творческое воображение.

Образовательные задачи: Закрепить умение рисовать округлые предметы, закрашивать красками рисунок, не выходя за контур, располагать лист бумаги с учётом пропорций рисуемого предмета, обогащать словарь (дуга).

Развивающие задача:

Развивать чувство формы и цвета, развивать у детей познавательный интерес.

Публикация «Конспект занятия „Рисование зонтиков„» размещена в разделах

• Зонт. Конспекты занятий на тему зонта
• Зонт. Рисование зонтов
• Зонты и зонтики
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Оборудование: Зонты разных расцветок, краски акварель, бумага, кисти, ватная палочка, стаканчик под воду, салфетка, запись шума дождя.

Методы и приё мы:

- словесный (речевой образец, объяснение, повторение, пояснение, разъяснение);

- наглядный (показ иллюстрационного материала, алгоритм выполнения работы);

- практический (нетрадиционное рисование с музыкальным сопровождением);

- игровой (сюрпризный момент).

Предварительная работа: Наблюдение за идущими во время дождя прохожими; рассматривать устройства зонта.

Ход ЗАНЯТИЯ:

В: Ребята, к нам сегодня пришел еще один гость. А кто же это? Вы сейчас должны отгадать!

Загадка:

- Он коричневый, лохматый,

- неуклюжий, косолапый?

Д: «Мишка»

В: Правильно ребята

(Звучит веселая песенка, входит Михаил Потапов)

М: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Михаил Потапов. А вас наверное дружные ребята детского сада «Ягодка»?

Д: Да

М: Я хочу с вами подружиться. А вы хотите со мной подружиться?

Д: Да

В: Михаил Потапов, а у меня тоже есть для тебя интересная загадка.

Загадка

Если дождик моросит

И асфальт дождем залит,

Ты с собой его берешь

И на улицу идешь,

Ты под ним всегда сухой,

В непогоду он с тобой.

М: Ой, даже не знаю

Д: Зонтик

В: Правильно, зонтик

Ребята, какие-же бывают зонтики?

Д: Бывают от солнца, от дождя.

В: Ребята, давайте рассмотрим наши зонтики. Посмотрите какие они красивые, разноцветные

(Рассматривание зонтиков, Дети называют цвета зонтиков, рисунки на зонтах)

В: Ребята, а давайте поиграем с зонтиком.

Повторяйте слова и движения за мной, как только я скажу слова: Все под зонт бегут быстрей, все прячутся под зонтик.

Дует ветер, листопад. (Руки поднять вверх, легкое покачивание из стороны в сторону)

Листья в воздухе кружат (Кружатся на месте)

Тучки собираются – дождик начинается!

Дождик лей, не жалей –

Все под зонт бегут быстрей!

(Дети бегут под зонтик, звукозапись дождя)

В:Ребята, слышите шум дождя? Интересно а у Михаил Потапов есть зонтик? На случай если пойдет дождика?

М: Ребята, зонтика у меня нет.

В: Ребята давайте ему подарим зонтики, только не настоящие а нарисованные

Д: Давайте

В: Присаживайтесь за столы

(Дети садятся за столы)

В: Ребята, посмотрите на зонтик (Рассматривание нарисованного зонтика)

-Из каких частей состоит наш зонтик?

Д: Полукруг и палочка с крючком.

Берем кисточку, держим кисточку правильно, за стальной наконечник, тремя пальцами и рисуем верхнюю часть зонта.

Вот какой зонтик у меня получился. Он и от дождя спрячет, и от солнца. А главное хорошее настроение всем подарит. А теперь вы нарисуете зонтик, который хотели бы подарить Михаилу Потапову.

(Рисование зонтика. Играет легкая музыка «Шум дождя»)

Выставка рисунков и их оценка.

В: Ребята, давайте посмотрим какие красивые зонтики у вас получились.

Задание дошкольникам по рефлексии их деятельности.

Что больше всего вам понравилось? Что для вас было трудным? А что для показалось легким?

М: Ребята какие вы молодцы, такие замечательные зонтики у вас получились. Спасибо вам большое, и в знак нашей дружбы я хочу вам подарить сладкие угощения.