Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Сбежали игрушки»

Лилия Шабусова
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Сбежали игрушки»

Художественно-творческая деятельность дошкольников.

Тема: Сбежали игрушки

Цели занятия:

1. Закрепить с детьми способ изображения -рисование поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передавать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида (объем, пушистость).

2. Побуждать детей передавать в рисунке образ знакомой с детства игрушки; закреплять умение изображать форму частей, их относительную величину, расположение, цвет.

3. Продолжать учить рисовать крупно, располагать изображение в соответствии с размером листа.

4. Развивать творческое воображение детей, создавать условия для развития творческих способностей.

Оборудование: детские игрушки: кукла, собачка, медведь, зайка; альбомный лист, набор гуашевых красок, кисть, стаканчик с водой, салфетка, простой карандаш, два кусочка поролоновой губки на зажимах.

Предварительная работа:

Рассматривание игрушек и составление описательных рассказов о них на занятиях по развитию речи.

Ход занятия.

1. Организационная часть.

Входит КАРАНДАШ в руках письмо.

Карандаш: Здравствуйте ребята, я веселый КАРАНДАШ. Посмотрите сколько к нам гостей сегодня пришло. Давайте с ними поздороваемся. А сейчас давайте улыбнемся друг другу, и гостям.

Карандаш:Ой, ребята, а у меня в руках какое - то письмо, давайте прочитаем.

Зачитывает письмо.

Сбежали игрушки.

От мальчика Саши сбежали игрушки:

Его заводные, смешные зверушки.

Он часто бросал их, не знал, как играть,

Сумел даже лапу медведю сломать.

Карандаш: Вот ребята, что произошло с мальчиком Сашей. Скажите, почему убежали игрушки от такого мальчика?

Ответы детей.

Карандаш: Там вот еще приписка в письме

И понял тут Саша, кого потерял!

Он всех их вернуться домой умолял!

- Я буду любить вас,

Со всеми играть,

В обиду игрушки свои не давать!

Карандаш: Да ребята, какая история приключилась с этим мальчиком, но как мы можем ему помочь?

Ответы детей.

Карандаш: Ребята, я знаю, что когда кто-то, что-то потерял, обязательно пишут на листке, особые приметы потерянной вещи и расклеивают такие листочки по всему городу, чтобы быстрее найти потерянное. Давайте поможем мальчику Саше в поиске его игрушек.

Ответы детей.

Карандаш: Здесь в письме есть еще продолжение, Саша написал, как выглядят его игрушки, хотите послушать?

Ответы детей.

Педагог зачитывает загадки о игрушках.

Платья носит,

Есть не просит,

Всегда послушна,

Но с ней не скучно. (кукла)

Зверь забавный сшит из плюша:

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного

И устрой ему берлогу. (плюшевый медведь)

Эта мягкая игрушка —

Длинноухая зверюшка.

Ей морковку в лапку дай-ка,

Ведь игрушка эта —. (зайка)

Карандаш: Ну что поможем ребята Саше. Но так как мы с вами еще маленькие и писать не умеем, давайте нарисуем эти игрушки на листочках портреты, а потом наклеим их в нашем детском саду. Может дети из других групп увидят эти рисунки и помогут отыскать пропавшие игрушки.

Ответы детей.

Педагог приглашает детей пройти к столам и посмотреть какие предметы им потребуются для рисования.

Ответы детей.

Педагог, да ребята вы молодцы нам потребуются краски, трафареты, карандаши и набор губок.

Но перед тем как нам начать работу давайте вспомним игру «как танцуют все игрушки»

Физкультминутка под музыку.

«Мишка с куклой пляшут полечку».

Мишка с куклой бойко топают, Дети стоят в кругу, руки на поясе.

Бойко топают, посмотри! Притопы правой ногой.

И в ладоши звонко хлопают, Хлопки в ладоши.

Звонко хлопают: раз, два, три!

Мишке весело, Мишке весело, Руки на поясе.

Вертит Мишенька головой. Повороты головы влево – вправо.

Кукле весело, тоже весело, Хлопки в ладоши.

Ой, как весело, ой,ой,ой!

Мишка с куклой бойко топают, Поочередные притопы правой и левой

Бойко топают, посмотри! ногой.

И в ладоши звонко хлопают, Хлопки в ладоши.

Звонко хлопают: раз, два, три!

Мы попробуем, мы попробуем, Легкие прыжки с движением по кругу,

Эту полечку станцевать, взявшись за руки.

Разве можем мы, разве можем мы,

разве можем мы отставать!

Л. Качурбина

Практическая часть.

1. Вспомнить с детьми (по загадкам) какие игрушки сбежали от мальчика Саши, определить части объекта, их форму, относительную величину, расположение, трафарета на поверхности (пушистая поверхность коричневого, серого и т. д цвета).

2. Нарисовать контур игрушек по трафарету простым карандашом, начиная с головы, крупно, соотнося с размером листа.

3. - Ребята, если посмотреть на ваши игрушки, можно заметить, что контур игрушки нарисован ровными, гладкими линиями, а наш игрушки на самом деле пушистые, даже лохматые. Для того чтобы их портрет был похож на настоящие игрушки : будем рисовать кусочком поролона.

Кто напомнит этот способ рисования?

Дети: Если губку обмакнуть в краску нужного цвета (коричневую, серую и т д., затем окрашенной стороной слегка прижать к нарисованной карандашом линии и тут же оторвать ее от поверхности, то получится отпечаток, который придаст линии объем и пушистость. Следующий отпечаток следует накладывать рядом, не оставляя свободного пространства между предыдущим и последующим. Когда контур будет готов, заполнить отпечатками пространство внутри.

4. Дополнить рисунок деталями: тонкой кистью нарисовать глаза, нос, рот медвежонку, прорисовать коготки на лапках.

5. По желанию сделать яркий цветной фон вокруг медвежонка тем же способом, используя другой, чистый, кусочек поролона.

В процессе работы педагог следит за тем, как рисуют дети: напоминает о том, чтобы не набирали много краски на поролон, а лишь слегка касались поверхности краски, чтобы отпечаток имел воздушно – окрашенную поверхность; сначала выполнить до конца один элемент, лишь затем приступать к выполнению следующего. (Фоном во время работы детей играет спокойная музыка).

Итог занятия.

Карандаш: У вас получились чудесные портреты веселых пушистых игрушек.

Ребята, кому, что сегодня понравилось на занятии?

Карандаш: Ребята, вы мне подарите портреты игрушек? А я вас за это отблагодарю. (Карандаш угощает детей конфетами).

Публикации по теме:

Лебеди на лесном озере. Рисование с использованием нетрадиционных методов.Лебеди на лесном озере. Рисование с использованием нетрадиционных методов. Осень давно уже вступила в свои права и вот-вот передаст их Зиме. Все живое, следуя законам природы, готовится к зиме: кто-то сделал запасы.

У нас получилось «Волшебство осени!»У нас получилось «Волшебство осени!» Мы взяли губки, альбомные листы, краску, кисти и нарисовали осеннее дерево, затем мы работу положили в файл и на нём нарисовали дождик,.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Сбежали игрушки»
Опубликовано: 16 марта 2015 в 16:37
+10Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
25 августа. День шахтёра

В последнее воскресенье августа в Российской Федерации и ещё пяти республиках бывшего Союза отмечается праздник людей одной из самых мужественных и суровых профессий – День шахтёра. Волевые, серьёзные и...

25 августа. Смотр самодельных пальчиковых игрушек на МААМ

«Все в наших руках» – говорят дошкольные педагоги, имея в виду взаимосвязь мелкой моторики рук с развитием речи ребенка. Современные ученые доказали, что речевые области мозга действительно формируются...

Фотоотчет о наблюдении за ростом «травянчиков» детьми старшей группы
Цель: развивать внимание, наблюдательность, умение делать выводы, интерес к живой природе. 16. 07. 2019. Знакомство с травянчиками: рассмотрели;...
Фотоотчёт о занятии по лепке «Встреча двух подруг на дне морском»
Фотоотчёт по лепке «Встреча двух подруг на дне морском» Пришла внучка Илиана из детского сада, сказала, что к началу учебного года нужно принести поделку...
Фотозарисовка «Топиарии»
Доброго времени суток, коллеги. Чем я только не пробовала заниматься, сегодня расскажу о топиарии. Топиарий —представляет собой искусственное, несколько...