Елена Четверткова
Семинар «Сохранение национальных культур. Этнокультурное воспитание дошкольников»
МБДОУ «Инжавинский детский сад «Берёзка»
СЕМИНАР
9.12.2016 г.
Тема:
«Сохранение национальных культур»
Цель:
воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину. Расширение представлений о духовном богатстве народа, его культуре, обычаях, обрядах, традициях, вызвать интерес к малознакомым праздникам, играм, художественным промыслам.
ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ДЕТСКОГО САДА ПО ПРОБЛЕМЕ
Публикация «Семинар „Сохранение национальных культур, Этнокультурное воспитание дошкольников“» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Семинар, практикум
- Темочки
«ЭТНОКУЛЬТУРНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ»
Е. А. Четверткова, старший воспитатель
р. п. Инжавино
2016 г.
Исторически сложилось так, что проблемы этнокультурного (национального) воспитания и обучения детей поднимаются в нашей стране тогда, когда происходит реформирование систем государственной власти и настаёт время соответствующих изменений в сфере образования. Однако сложность современной образовательной ситуации заключается в том, что мы постепенно перестаём ощущать ценность того, что живём на русской земле, говорим на русском языке и впитали в себя русскую культуру. А это губительно для нас и нашего Отечества. Поэтому наши сердца и умы должны обратиться к русской идее, к идее России, к святой Руси, чтобы появились ориентиры в бурном море современной жизни, которые помогут не потерять себя и своё национальное достоинство в мировом океане.
Сегодня в обществе уже происходит возрождение национального духа, национальной культуры и традиций, духовных ценностей и социальных институтов, самосознания и самоуважение народа. И первым таким социальным институтом является семья, а потом уже – детский сад, который тесно сотрудничает с семьёй. Формированию национальной идентичности, возникновению стабильной картины мира и нахождению каждым ребёнком своего места в нём как нельзя лучше способствует современное приобщение детей к русской национальной культуре.
Для успешного решения вышеуказанной проблемы в нашем детском саду созданы условия для работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры, внедрена в образовательный процесс парциальная программа О. Л. Князевой и М. Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»; созданы условия в предметно – развивающей среде (в старших группах «Дружная семейка», «Лесовичок», «Непоседы») для самостоятельного отражения полученных знаний и умений детьми; расширяется работа по привлечению родителей в воспитательно – образовательный процесс; Организовано сотрудничество с социумом.
Проанализировав работу по ознакомлению дошкольников с историей и культурой русского народа нам необходимо выбрать следующие приоритеты:
- подбор предметов, в группах, пробуждающих душу ребёнка, воспитывающих в нём чувства красоты и любознательности, должны быть национальными.
- необходимо широко использовать все виды фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки, народные приметы, хороводы и пр.). в устном народном творчестве как нигде сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о доброте, правде, храбрости, трудолюбии, верности.
- необходимо отвести большое место в приобщении детей к народной культуре народным праздникам и традициям. В них сфокусированы накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времён года, погодными изменениями, поведение птиц, насекомых, растений. эти наблюдения связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека.
- создание условий для ознакомления детей с народной декоративной росписью, т. к. она способна увлечь детей национальным изобразительным искусством.
Наш детский сад использует образовательную программу, разработанную на основе примерной Н. Е. Вераксы «От рождения до школы», которая предполагает этнокультурное воспитание детей в процессе художественно – эстетического развития и взаимодействия дошкольников с различными сферами культуры через рисование, музыку, детскую литературу, родной язык. Но мы недостаточно уделяем внимания произведениям устного народного творчества, народной музыке и народным танцам, декоративно – прикладным искусствам народов России (только в рамках программы, но этого недостаточно). На базе одной группы «Ягодка» создан мини-музей и работает кружок по ознакомлению детей с русским народным декоративно – прикладным искусством. Воспитанники корпуса
№ 1 имеют возможность знакомиться с творчеством народа через посещение музея «Рукотворное чудо», где педагог Н. М. Котова может провести экскурсию, но воспитатель должен заранее попросить Наталию Михайловну подготовить нужный вам материал и рассказать об этом.
В этом учебном году мы уделяем большое внимание духовно – нравственному воспитанию детей, проводятся семинары на различных уровнях, открытые занятия, пополняются и обновляются мини – музеи «Уголок русской избы», «Рукотворное чудо», «Добро пожаловать в сказку».
И это радует, что в этом направлении мы работаем и будем продолжать работать.
Нам необходимо повысить уровень знаний детей о предметах народного быта, народных праздниках и традициях, разных видах народно – прикладного творчества, использовать данные знания и умения на практике, самостоятельно моделируя свою деятельность, опираясь на теоретические знания и практические умения и навыки.
Таким образом: приобщение детей к народной культуре не будет сформировано, а будет поверхностным, если нами не будет создана единая система работы в этом направлении.
Хотелось бы, чтобы в нашем детском саду важным моментом в формировании русских традиций стало совместное проведение русских народных праздников, повторяющихся из года в год и формирующих определённый цикл. К ним относятся: Старый Новый год; Рождество, Масленица, Пасха. На таких мероприятиях дети видят своих родителей, воспитателей с другой, непривычной для них стороны (в русских народных костюмах, поющих старинные песни, играющих в народные игры).
А сейчас воспитатели поделятся опытом работы с детьми в группах по сохранению национальных культур, приобщению к русским традициям, обычаям, обрядам и пр.
