Составление рассказа-описания «Моя любимая игрушка»

Ольга Кельцына
Составление рассказа-описания «Моя любимая игрушка»

Методическая разработка непрерывной образовательной деятельности по речевому развитию для детей 3-4х лет по теме:

Цель: Организовать деятельность детей, направленную на формирование навыка составления рассказа-описания; способствовать развитию монологической формы речи, активизации, обогащению и уточнению словарного запаса, грамматически правильному оформлению речевого высказывания; пробуждать интерес детей к составлению рассказа-описания по образцу.

Задачи:

Создать условия для:

1. Пробуждения интереса к составлению рассказа-описания по образцу.

2. Знакомства с образцом рассказа-описания.

3. Практической деятельности детей по составлению рассказа-описания.

4. Контроля и рефлексивной оценки деятельности детей.

Цель для ребенка ЗПР: Способствовать формированию умения понимать обращенную речь и отвечать на поставленный вопрос односложно.

Предварительная работа: чтение стихов А. Барто «Игрушки», рассматривание игрушек в группе, беседа «Моя любимая игрушка».

Словарная работа:обогащение: кузов, кабина, косолапый;уточнение: качать – катать;активизация: длинные, маленький, короткий, белый, покормить, уложить спать, желтый, зеленый, черные.

Оборудование: игрушки.

Ход занятия:

1. Мотивационный этап. Дети сидят на стульчиках, игрушки под стульчиками.

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

На большом диване в ряд (Попеременно хлопают в ладоши)

Куклы Танины сидят (Стучат кулачками)

Два медведя, Буратино,

И веселый Чипполино,

И котенок, и слоненок (загибают поочередно все пальчики)

Раз, два, три, четыре, пять. (разгибают поочередно пальчики)

Помогаем нашей Тане (попеременно хлопают в ладоши)

Мы игрушки сосчитать (стучат кулачками).

Воспитатель: - Ребята, о чем говорится в этом стихотворении? (об игрушках)

2.Ориентировочный этап:

Воспитатель: - А у вас есть свои любимые игрушки? (есть) Какие?

Воспитатель: - Алеша, какая у тебя любимая игрушка? (ответ)

Воспитатель: Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? Да, сегодня мы с вами будем рассказывать друг другу о своих любимых игрушках.

3.Исполнительский этап:

Воспитатель: - У меня тоже есть любимая игрушка. Достает заранее приготовленную игрушку. Послушайте, как я про неё расскажу.

- Это зайчик. У него длинные ушки, короткие лапки, маленький хвостик. Он белый. Его можно покормить, покачать на качелях, уложить спать.

- Ребята, кто запомнил, что я сказала сначала? (это зайчик)

-Да, сначала я назвала игрушку: это зайчик.

Кто запомнил, что я сказала потом? (У него длинные ушки, короткие лапки, маленький хвостик.)

Да, я рассказала, какие у зайчика ушки, лапки, хвостик.Как я это сказала: У него длинные ушки, короткие лапки, маленький хвостик.

Кто запомнил, что я сказала потом? (Зайчик белый.)

Да, я сказала, какого он цвета.Как я это сказала: Зайчик белый.

Кто запомнил, что я сказала потом? (Его можно покормить, покачать на качелях, уложить спать.)

Да, я рассказала, как с ним можно играть. Его можно покормить, покачать на качелях, уложить спать.

Итак, как же мы расскажем о своей игрушке? Первое… (дети отвечают хором: назвала игрушку, второе (дети отвечают хором: рассказала, какая игрушка, третье… (дети отвечают хором: назвала цвет, четвертое… (дети отвечают хором: рассказала, как с ней можно играть)

Ребята, мой зайчик знает много игр. Хотите с ним поиграть? (Да)

Физкультминутка

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый –ноги поставьте косо: носки вместе, пятки врозь (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение)

Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседание)

Очень весело живем (прыжки на месте)

Воспитатель: Давайте послушаем рассказ о любимой игрушке Алеши. Алеша, бери свою игрушку, выходи ко мне. Назови нам свою игрушку. Какая игрушка у тебя в руках? (машина) В случае затруднения на вопрос отвечают дети.

Воспитатель: - Что есть у машины?Показываем на части машины: кабина, кузов, колеса. (У нее есть желтая кабина, зеленый кузов и черные колеса.) В случае затруднения на вопрос отвечают дети.

Воспитатель: - Как можно играть с машиной? Покажи нам, пожалуйста (катает). Что ты делаешь? (я катаю машину)

Воспитатель: - Ребята, а как еще играют с машинкой? (ответы детей).

Воспитатель: - Алеша, ты молодец, спасибо тебе. Садись на свое место.

Воспитатель: - Ребята, кто еще хочет рассказать про свою любимую игрушку? Опрос 2-3 детей по желанию.

Разноуровневые задания:

1группа детей (дети с высоким уровнем развития речи): поощрять использование детьми большего количества прилагательных, более детальное описание внешнего вида игрушки и игровых действий с ней.

2 группа детей (дети со средним уровнем развития речи): в случае затруднения воспитатель задает наводящие вопросы, а дети отвечают полным ответом.

3 группа детей (дети с ЗПР): работа проводится аналогично описанной выше.

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Мне понравилось, как вы рассказываете о своих любимых игрушках. А кто запомнил, как мы рассказывали о своих игрушках? (назвала игрушку; рассказала, какая игрушка; назвала цвет; рассказала, как с ней можно играть)

4. Рефлексивный этап.

Воспитатель: - Научились ли вы рассказывать друг другу о своих любимых игрушках? (Да).

- Ребята, вам понравилось рассказывать о своей игрушке? (Да).

5. Перспективный этап.

Воспитатель: - Ребята, кому вы еще расскажете о своей любимой игрушке? (ответы детей).

Литература:

1. Микхиева Н. Ю., Мартин И. В. Дидактические игры и упражнения для развития речи дошкольников. – М.: Детство- Пресс, 2016. – 28с.

2. Ушакова О. С., Струнина Е. М, Развитие речи детей 3 –4 лет:программа:Методические рекомендации:конспекты занятий: игры и упражнения – М.: Вентана-Граф, 2010. – 52-53с.

3. От рождения до школы. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования/Под ред. Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А. – 3 – е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика – Синтез, 2015. – 368с.

Публикации по теме:

Составление описательного рассказа по картине «Зимние забавы» Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Составление описательного рассказа по картине "Зимние забавы"» Задачи: - связная.

Конспект НОД по развитию речи и составлению рассказа-описания по лексической теме «Зимняя одежда» в средней группе Составление рассказа - описания по лексической теме «Зимняя одежда» в средней группе Цель: учить давать описания зимней одежды; - учить.

Конспект «Составление описательного рассказа по игрушке «Цыпленок» Тема: "Составление описательного рассказа по игрушке цыпленок" Тип: контрольно-проверочный Группа: средняя. Виды детской деятельности: игровая,.

Консультация для родителей «Игрушка-монстр — любимая игрушка ребенка»Консультация для родителей «Игрушка-монстр — любимая игрушка ребенка» Доброго времени суток уважаемые коллеги и гости моего сайта! Сегодня представляю Вашему вниманию, на мой взгляд, актуальную тему о современных.

Конспект НОД. Пересказ рассказа М. Пришвина «Еж». Составление рассказа на тему из личного опытаКонспект НОД. Пересказ рассказа М. Пришвина «Еж». Составление рассказа на тему из личного опыта Цель: Развивать у детей умение выразительно пересказывать текст точно, последовательно Задачи: связная речь: учить пересказывать текст.

Педагогический семинар-практикум для воспитателей «Составление рассказа по картине»Педагогический семинар-практикум для воспитателей «Составление рассказа по картине» План семинара 1. Введение в тему. 2. Немного теории. 3. Практическая работа. 4. Демонстрация моделей по составлению рассказов по картине.

Составление рассказа по картине «Если бы мы были художниками»Составление рассказа по картине «Если бы мы были художниками» Задачи: - связная речь: учить составлять коллективный рассказ-описание; - словарь и грамматика: учить строить предложения со сказуемым,.

Составление рассказа по картине «Куры» для средней группы Задачи: учить детей составлять короткий описательный рассказ по картине при помощи схемы; учить сравнивать петуха и курицу, курицу и цыплят.

Составление творческого рассказа по картине ВидеоСоставление творческого рассказа по картине Видео Предлагаю Вашему вниманию интересные приемы по составлению творческого рассказа по картине. С этим материалом меня познакомила моя напарница,.

Библиотека изображений:
  • Динозавры
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Составление рассказа-описания «Моя любимая игрушка»
Опубликовано: 22 апреля 2020 в 09:27
+10Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Результаты международного конкурса «Лучший педагог года» 2020
Определены победители ежегодного международного конкурса "Лучший педагог года 2020", проводимого в шестой раз на МААМ. В конкурсе приняло участие 55 494 педагогов, опубликовавших 171 598 учебных материалов...
24 января. Международный день эскимо

Свой праздник сегодня отмечает любимое лакомство детей и взрослых — мороженое. И не просто мороженное, а определенный его вид, который называется эскимо.  Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы...

24 января. Международный день образования

24 января 2019 года мировое сообщество впервые отметило Международный день образования. Он был провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН как праздник, прославляющий учение и образование – средства для...

Использование спортивных тренажеров на занятиях физкультурой в ДОУ
Потребность ребенка в движении — одна из важнейших биологических особенностей растущего организма, обязательное условие его нормального формирования и...
Фотоотчёт о выставке поделок «Путешествие в Новый год»
Вот и наступила долгожданная волшебница зима. Принесла с собой морозы, вьюги и метели. А еще самый удивительный, волшебный и сказочный праздник Новый...
Сценарий новогоднего развлечения «Прощание с елочкой» для подготовительной группы
Сценарий новогоднего развлечения «Прощание с елочкой» для подготовительной группы. Вед: Нам праздник чудесный зима принесла, Зелёная ёлка к ребятам...