Сюжетно-ролевая игра

ТАТЬЯНА МУХИНА
Сюжетно-ролевая игра

Мухина Т. И., Мосейко Т. П. Что такое игра? Игра – это особый вид деятельности, в которой реализуется потребности и где ребенок стремиться к идеалу. Это форма, в которой он опробует роли, сам играет эту роль, а потом живет в ней.

Без игры ребенок не будет приспособлен к жизни, т. к. во время игр он развивается интеллектуально, нравственно, эстетически и приобретает трудовые навыки (сам все приготовил для игры – сам убрал).

Цели игры:

-Дать детям наиграться, предоставить возможности для самореализации. В каждом ребенке живет страсть к игре и ее надо удовлетворять – это так же естественно, как потребность в пище, отдыхе и т. д.

-Коррекция эмоциональной сферы. У ребенка появляется возможность выплеснуть свои эмоции, беспокойство, раздражение, обиду. Просто плохое настроение, чтобы не тяготили, не отвлекали детей от организованной деятельности в течении дня.

-Коррекция социальных отношений. В условиях игровой деятельности ребенок добровольно упражняется в усвоении нормативного поведения. Здесь происходит все гораздо легче, чем в жизни. Возьмем для примера сюжетно-ролевую игру «Школа». Любой ребенок может взять на себя роль «хорошего ученика» или «шалуна». При этом он смотрит на себя со стороны, как на исполнителя роли, как на человека, который знает как вести себя на самом деле.

-Развитие коммуникативной сферы. У ребенка появляется возможность насытиться общением со сверстниками со взрослыми,почувствовать себя равноправным партнером и другом.

-Обучение конкретным игровым навыкам. Наши дети свободны в выборе места для игры, сюжета, атрибутов. В то же время здесь найдут место и будут приняты любые творческие находки воспитателя.

Остановимся на сюжетно-ролевой игре, которая относится к творческим играм.

Сюжеты игр чрезвычайно разнообразны. Они зависят от эпохи, в которой мы живем, от быта семьи, географических и производственных условий.

Самостоятельно дети выбирают для игры те повседневные сюжеты или те занятия взрослых, которые воспринимаются ими как неотъемлемая часть окружающего мира, которые наиболее интересны и насыщены с точки зрения человеческих отношений. Но в нашей педагогической деятельности важно не только во что играют дети, но и как играют. Важно, чтобы ребенок отображал в игре то, что мы хотим увидеть впоследствии и в его собственном поведении. Доброжелательное отношение к людям, взаимная помощь, правдивость, честность, уважение к старшим, любовь к труду – все это должно быть воспитано у ребенка в правильно организованной игре.

МЕТОДИКА СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ проходит в два этапа.

Первый этап – подготовительный.

Задачи:

Обогащение кругозора знаниями и впечатлениями.

-наблюдения, экскурсии, осмотры;

-рассматривание картин, иллюстраций;

-рассказ воспитателя о той или иной профессии;

-встреча с людьми той или иной профессии;

-технические средства;

-показ воспитателя, как надо играть.

2. Создание условий.

3. формирование игровых условий.

-организация специальных занятий;

-совместная игра воспитателя и детей каждый день.

МЛАДШАЯ ГРУППА.

А) воспитатель выполняет игровые действия с детьми и игрушками (воспитатель – актер, дети – зрители)

Б) дети направляют игровые действия на воспитателя (ребенок – актер, воспитатель – зритель)

В) дети направляют действия на игрушку.

СТАРШАЯ ГРУППА.

А) воспитатель направляет игровые действия на детей и игрушки;

Б) воспитатель активный участник действий и ребенок активный участник тех же действий;

В) воспитатель выполняет новые игровые действия (дети – активные участники знакомого действия и наблюдатели нового действия)

Г) воспитатель – наблюдатель, дети – активные участники, воспитатель каждый раз обогащает роль.

Второй этап – фронтальная игра.

Младшая группа – 2 раза в месяц, П полугодие – 3-4 раза.

Старшая группа – 2 раза в неделю (по желанию ребенка каждый день)

Роль воспитателя - наблюдатель, арбитр, консультант, помощник, дает оценку.

После завершения игры целесообразно заняться организованными видами деятельности, в том числе и учебной.

Как правило, дети к концу отведенного времени уже сворачивают игру.

Воспитатель может сообщить ненавязчиво каждой группе играющих, что времени для игры осталось немного. Можно использовать песочные или обычные часы. При интересном. Захватывающем сюжете возможен перенос его на прогулку.

Публикации по теме:

Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин головных уборов» Цель: -Ознакомление с трудом взрослых в магазине одежды. -Развитие интереса в игре. -Формирование положительных взаимоотношений между.

Интеллектуальная игра «Сюжетно-ролевая игра как средство всестороннего развития ребенка» Интеллектуальная игра Текст к презентации Тема: «Сюжетно-ролевая игра как средство всестороннего развития ребенка» Выполнила: Пономаренко.

Сюжетно-ролевая игра Сюжетно-ролевая игра — это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. В чем же ее особенность? Характеризуя ее, С. Л. Рубинштейн подчеркнул,.

Сюжетно-ролевая игра «Банк»Сюжетно-ролевая игра «Банк» Без банка нынче нам не обойтись, Кредиты просто всем необходимы, И банковская карточка у всех, Зарплату на неё мы получили. И коммунальные.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»Сюжетно-ролевая игра «Больница» Сюжетно – ролевая игра «Больница» Задачи: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному,.

Сюжетно-ролевая игра «Больница» Цель: продолжать работу по развитию сюжета игры. Подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Совершенствовать умение объединяться.

Сюжетно-ролевая игра «Цирк» Игровая деятельность дошкольника Сюжетно-ролевые игры для дошкольников Сюжетно-ролевая игра «Цирк» Цель: формировать представление о профессиях.

Сюжетно-ролевая игра «Мы строители» Сюжетно-ролевая игра «Мы строители» Цели: уточнение представлений детей о рабочем –строителе; воспитание у детей интереса и уважения.

Сюжетно-ролевая игра «Почта» Конспект сюжетно-ролевой игры «Почта» в подготовительной группе Воспитатель подготовительной группы МАОУ «Прогимназия 81» г. Сыктывкар Кубасова.

Сюжетно — ролевая игра «Зоопарк» Программное содержание: Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений, формировать у детей умение согласовывать свои.

Библиотека изображений:
  • Здоровье, гигиена
  • ПДД
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Сюжетно-ролевая игра
Опубликовано: 12 февраля 2017 в 19:47
+5Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
28 ноября. День уроков зимней безопасности на МААМ

Тот, кто предупреждён – тот вооружён своим знанием против любой опасности. Вот почему в детских садах и школах сейчас проходят занятия, посвящённые безопасному поведению в зимний период, подручным...

28 ноября. День солдатиков на МААМ

Очередной тематический день посвящен любимым игрушкам мальчишек всех времен и народов. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы увлечь ребенка созданием солдатиков и играми с ними.

Мастер-класс изготовления открыток в стиле «Шебби-шик»
Шебби-шик - стиль интерьера, появившийся в 1980-х. В отличие от многих других направлений, шебби шик исключает чрезмерную роскошь и вычурность. Скорее,...
«Интерактивный Дед Мороз»
"Появление интерактивного Деда Мороза" Чудо интернет включись, дедушка Мороз явись! На экране появляется Дед Мороз Дед Мороз: Здравствуйте, дорогие...
Фотоотчет праздника ко Дню Мамы «Тому, кого любим…»
Из поколения в поколение для каждого человека мама - самый главный человек в жизни. Спросите любого ребенка, кто самый любимый человек на свете и,...