Проект по физическому воспитанию «В гости к сказке»

Михайлова Елизавета
Проект по физическому воспитанию «В гости к сказке»

Назначение проекта : проект предназначен для работы по формированию у детей устойчивого положительного отношения к развитию движений через сказку.

Актуальность проекта : в последние годы наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей, дети меньше двигаются, потеряли интерес к различным видам движений и поэтому оздоровление и повышение интереса к развитию движений детей является основной задачей нашего общества. Актуальность проблемы определяется высокой заболеваемостью детей дошкольного возраста. Начинать формировать здоровье нужно в детстве, когда наиболее прочно закладывается опыт оздоровления, когда стимулом является природное любопытство ребенка, желание все узнать и все попробовать, когда двигательная активность является одной из основных потребностей растущего организма и ограничение ее чревато задержкой развития, снижением иммунитета и замедлением роста в целом.

Публикация «Проект по физическому воспитанию „В гости к сказке“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Сказкотерапия. Воспитание сказкой
• Спорт, физическое воспитание. Проекты
• Темочки

Вид проекта : практико-ориентированный.

Участники проекта : дети ДОУ, педагоги, родители.

По времени проведения: краткосрочный.

Цель проекта : формирование положительного отношения детей и родителей к развитию движений через сказку.

Задачи проекта :

- создать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья;

- повышать интерес родителей к участию в физкультурных мероприятиях вместе с детьми.

Проблема: «Физическое развитие – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость в будущем».

Предполагаемый результат проекта :

сформировать положительное отношение к занятиям по физической культуре;

создание цикла консультаций для родителей по сохранению и укреплению здоровья детей.

Этапы реализации проекта.

№

Этапы

Цель

Сроки

1.

Подготовительно-проектировочный этап.

Изучение методической литературы, подготовка атрибутов, пособий. Подбор материала.

март (II неделя)

2.

Практический этап.

Выявление и использование на практике нетрадиционных форм работы с детьми и родителями по ФК (игра – сказка).

март (III неделя)

3.

Презентация проекта.

Обобщение и подведение итогов работы по проекту.

март (IV неделя)

План реализации проекта

Месяц

Виды и формы работы с детьми и педагогами

С родителями

Цели и задачи

Март

(II неделя)

Разработка проекта и плана работы по теме.

Чтение сказок «Теремок», «Колобок».

Работа с различными видами театров (настольный, би-ба-бо, пальчиковый).

Подготовка игры – сказки.

Консультация «Растим вместе здорового ребенка».

Работа по подготовке атрибутов и пособий для игр – сказок.

Изучение литературы по физическому развитию, здоровьесберегающих программ, опыта работы детских садов.

Ориентация семьи на воспитание здорового ребенка; формирование у родителей теоретических знаний. Вызвать желание заниматься развитием движений вместе с ребенком.

Март

(III неделя)

Проведение развлечения для детей и родителей «Путешествуем по сказке».

Проведение развлечения для детей и родителей «Путешествуем по сказке».

Способствовать психологическому сближению детей и родителей, развитию гармонии в отношениях.

Спортивное развлечение для детей младшего возраста с участием родителей «Путешествуем по сказке».

Цель: способствовать психологическому сближению детей и родителей, развитию гармонии в отношениях.

Задачи:

- способствовать развитию движений;

- развивать умение детей и родителей взаимодействовать друг с другом.

Оборудование: маленькие мячики (трех цветов, 3 обруча (трех цветов, кубики, кегли, большой туннель, гимнастическая узкая дорожка, гимнастические перекладины для перешагивания, «колобок», угощение, музыкальное обеспечение.

Предварительная работа: чтение сказок, показ театров, подготовка атрибутов и методических пособий, подборка игровых упражнений.

Ход:

Дети входят в музыкальный зал под сказочную музыку, становятся в хаотичном порядке.

Ведущий:

Чтобы сказки не обидеть –

Надо их почаще видеть.

Их читать и рисовать,

Их любить и в них играть!

Отправляемся все в сказку -

Будем там шалить, играть

И не будем мы скучать!

Музыкальная игра «Паровозик».

Приезжаем к домику, где живут дед и баба (родители).

Ведущий:

Это что за теремок?

Кто же в тереме живет?

Выходят дед с бабой, плачут.

Ведущий: Ребятки, кто это? (баба, дед) А почему они плачут?

Дед и баба: Ой, беда случилась. Испекли мы колобок, а он пропал.

Ведущий: А давайте-ка, ребята, поможем деду с бабой колобок найти. По лесной дорожке с вами мы пойдем, колобок в лесу найдем.

Ходьба между елками, бег, ходьба на носочках.

Встречают ежика (взрослый).

Ведущий: Ежик, ты чего пыхтишь, на ребяток не глядишь?

Ежик: Некогда мне, кто – то мимо проходил, мои яблоки рассыпал, а мне теперь собирай.

Ведущий: Ребятки, давайте поможем ежику.

«Собери яблоки».

Раскладываются на полу мячики вперемешку трех цветов: красный, желтый, зеленый. По одной стороне раскладываются обручи трех цветов. Надо собрать яблоки по цветам.

Ежик: Вот спасибо вам, а куда вы путь держите?

Ведущий: Идем колобка искать, ты не знаешь, куда он покатился?

Ежик: Идите по этой дорожке, берегите свои ножки.

Дети идут по дорожке здоровья, встречают зайчика (взрослый).

Зайчик: Вы кто такие, куда путь держите?

Ведущий: Идем колобка искать, ты не знаешь, куда он покатился?

Зайчик: Поиграете со мной, скучно мне в лесу, а потом я вам дорогу покажу.

Игра «Зайка серенький сидит…»

Зайчик показывает путь, дети шагают по болоту, перескакивая с кочки на кочку. Появляется волк (взрослый).

Ведущий: Здравствуй, волчок, что ты здесь делаешь?

Волк: Хочу домой, да боюсь идти, тропинка трудная, непроходимая.

Впереди полоса препятствий.

Ведущий: А у нас ребятки ловкие, помогут тебе, правда, дети? Становитесь друг за другом, и волка с собой берите.

«Полоса препятствий».

Полоса препятствий состоит: ориентиры, узенькая дорожка, туннель (большой, препятствия для перешагивания.

В колонне друг за другом ребенок проходят полосу препятствия: обходят змейкой ориентиры, проходят по узенькой дорожке, проползают по туннелю, перешагивают через препятствия. Проводится 2 раза.

Ведущий: Волчок, а ты колобка не видал?

Волк: Идите прямо, будет речка, через нее перепрыгните, а там увидите.

Ведущий: Волку дети помогли, да и дальше все пошли.

Навстречу выходит медведь (взрослый).

Ведущий: Что-то Мишенька не весел, что-то голову повесил?

Медведь: Стоял в поле теремок, жили там зверушки, а я его разломал, зверушек разогнал.

Ведущий: А мы тебе Мишка поможем, правда, ребятки?

«Теремок».

Все вместе строят теремок из кубиков.

Медведь: Вот спасибо вам, ребятки, а вы, куда путь держите?

Ведущий: А мы колобка ищем, ты его не видал?

Медведь: Вам надо поторопиться, а то может колобок в лапы лисы попасть.

Ведущий: Спасибо, Мишка, пойдем мы колобка спасать.

Встречают лису (взрослый) с колобком.

Ведущий: Ребятки, надо колобка спасать. Давайте ножками потопаем, ручками похлопаем, прогоним лису прочь.

Дети топают, хлопают, кричат. Лиса роняет колобка и убегает.

«Передай колобка».

Дети с родителями встают в цепочку и передают колобка по очереди: из рук в руки.

Колобок возвращается к деду с бабой.

Ведущий:

Вот возьмите колобок -

Подрумянен правый бок,

Подрумянен левый бок.

Он сбежал от бабки с дедом,

Зайцу он не стал обедом,

Волку в лапы не попался,

И медведь ни с чем остался.

Дети от лисы спасли –

Деду с бабой принесли.

Танец «Колобок».

Дед и баба:

Вот такая вышла сказка,

Необычная слегка,

Ведь в нашей доброй сказке

Не съели колобка!

Угощают детей колобками.