Сценарий утренника «В поисках Красной книги» для детей старшего дошкольного возраста

Ребракова
Сценарий утренника «В поисках Красной книги» для детей старшего дошкольного возраста

Образовательная область: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие. Интеграция образовательных областей: познавательное и речевое развитие. Формы непосредственной образовательной деятельности: совместная деятельность Формы организации: группа, подгруппа Тип: открытое занятие с участем родителей в форме утренника Возраст дети: старший дошкольный возрост. Цель: обобщаем знания детей об осени как времени года, воспитываем у детей любовь к родному краю, гордость за свою малую родину, интерес к истории своего народа, культуре, поэзией местных авторов, архитектурой, учим быть патриотами родного края, расти достойными гражданами. Развивать активную диалогическую и монологическую речь детей. Задачи: 1 образовательные: учить детей выразительному чтению стихов, выступлению на публику, выполнять взятую на себя роль. 2 развивающие: развивать у детей монологическую и диалогическую речь. 3 воспитательные: воспитывать любовь к родному краю у детей, доброту, отзывчивость, умение радоваться за других. Роли: Крымуша, Маячок, Баба Яга, Моряки – дети; Ведущий, Баба Яга, Осень. Предварительная работа: знакомство со стихами местных поэтов, легендами, историей, с местными достопримечательностями, работами художников Оборудование и материалы: презентации, ролевые костюмы для детей и взрослых, атрибуты, музыкальный материал.

Ход НОД Входит, вальсируя «Осень». Осень: Какое чудесное место, благоухающая природа. Куда же я попала. Слышу звуки музыки, кто -то идёт сюда? Кто же это? ДЕТИ С ПАЗЛАМИ ВЫПОЛНЯЮТ ФЛЕШ МОП, СОСТАВЛЯЮТ КАРТУ КРЫМА (Звучит песня о Крыме). КРЫМУША И КРЫМУШИ

Дети читают стихи. 1. Живёт везде, в Крыму.

Его стихия - суша.

Он ненавидит тьму.

Зовут его - Крымуша.

2. Он любит созидать,

Творить дела святые И сам привык решать

Задачи не простые. 3. Детей объединять

В одну благую рать.

Делами управлять,

Жить счастливо на свете,

Чтоб каждый мог сказать:

(все)- Крымуши - наши дети.

4. Несут Крымуши, всюду,

Святую благодать,

Им интересны люди,

Что любят размышлять.

5. Пытливые Крымуши,

Земля для них, как мать.

Свет, разум любят слушать,

А мерзость - отвергать.

6. Они привыкли, с детства,

Выращивать цветы.

В садах и в огородах

Их расцвели мечты.

7. Им чужда жизнь пустая,

Ведущая в тупик.

По нраву жизнь простая. Не любят они - крик.

(все) Не любят бить баклуши,

На то они - Крымуши!

Осень: здравствуйте, дети! Дети: здравствуй, Осень! Воспитатель: Осень, а дети тебя очень ждали. Ведь с твоим приходом заканчиваются летние каникулы, и начинается учебный год. Именно в первый день твоего прихода, в день Знаний, 1сентября, все любознательные дети начинают заниматься. И наши дети тоже время зря не теряют. (Стихи, песня и выставка работ из природного материала для Осени) 8. Стало вдруг светлее вдвое, Двор, как в солнечных лучах. Это платье золотое У березы на плечах. Утром мы во двор идем - Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят, летят, летят. 9. Пролетают паутинки С паучками в серединке. И высоко от земли Пролетели журавли. Все летят! Должно быть, это Улетает наше лето. Е. Трутнева

10. Желтой краской кто-то Выкрасил леса, Стали отчего-то Ниже небеса, Ярче запылали Кисточки рябин. Все цветы увяли, Лишь свежа полынь. Я спросил у папы: - Что случилось вдруг? И ответил папа: - Это осень, друг. Н. Антонова

11. Рыжий дождик валит с небосвода, Ветер рыжие листья несет. Листопад, Смена времени года, Листоход на реке, листоход. У реки подмерзают бока, И от инея некуда деться. Лисьей шубой накрылась река, Но дрожит, И не может согреться. В. Шульжик

Осень: да, я уже успела заметить, что вы прилежные ребята. Спасибо вам за такой подарок. Дети, скажите, а как называется полуостров, на котором вы живёте? Дети: наш полуостров называется Крым. Осень: на что похож ваш полуостров Крым? Дети: на листик, который плывет по воде, на рыбку, уточку, кораблик, вертолет, черепаху… Осень: Я так долго к вам добиралась, мне нужно побывать в каждом уголочке вашего благословенного края. Я предлагаю вам совершить путешествие по вашему замечательному полуострову вместе со мной. Вы согласны? Дети: да! (Забегает мальчик, одетый в костюм Крымуши, весь расстроенный) Осень: Ребята, вы знаете этого мальчика? Как его зовут? Дети: это наш старый знакомый - Крымуша. Крымуша: Я — не муха, не зверушка, Не домашняя игрушка. Я живой, а не из плюша. И зовут меня — Крымуша. 12. В колыбели Золотой, на горе Басман,

Появился озорной, странный мальчуган.

Он крылатый, он летает, у него забавный вид,

Он о Крыме столько знает,

Что компьютер не вместит.

Осень: Крымуша. а почему ты такой расстроенный? Что у тебя случилось? Крымуша: Злая Баба-Яга украла у меня «Красную книгу», а это очень важная книга! Да что я вам говорю, вы же все равно не знаете, что это за книга! Ведущий: почему ты так говоришь? Дети знают очень хорошо об этой книге, правда, ребята! Дети: да! Воспитатель: сейчас мы тебе расскажем. 13. Красная она потому, что красный цвет, как сигнал светофора, предупреждает людей об опасности. 14. В этой книге страницы не белые, а цветные. Первые страницы красные. На них указаны растения и животные, которых осталось очень мало и их надо немедленно спасать. 15. Следующие страницы желтые. Желтый цвет страниц напоминает, что этих растений и животных становится все меньше и меньше, и их тоже надо спасать. 16. Потом идут белые страницы, на них написаны правила поведения в природе. Если их не соблюдать, то растения и животные попадут в беду. 17. Дальше идут зеленые страницы. Здесь записаны растения и животные, которых в природе много. Когда мы выходим на природу, то мы говорим: «Мы вас не обидим». Осень: Крымуша, дети очень любят природу и знают много стихов о природе и сейчас тебе их расскажем. 18. Мы хотим, чтоб птицы пели, Чтоб вокруг леса шумели, Чтобы были голубыми небеса. Чтобы речка серебрилась Чтобы бабочка резвилась. И была на ягодах роса. 19. Мы хотим, чтоб солнце грело, И вокруг всё зеленело, И под елкой жил смешной колючий еж. Чтобы белочка скакала, Чтобы радуга сверкала, Чтобы летом шел веселый дождь. Крымуша: Ребята, поможете мне найти Бабу-Ягу и забрать у нее Красную книгу? Дети: да! Осень: а как же нам найти дорогу к ее избушке? Крымуша: нам нужно подняться на корабль, нас ждёт капитан и его команда. А Маячок, укажет нам путь к избушке Бабы – Яги. Маячок: да, я с радостью помогу вам, ребята, укажу путь к избушке Бабы Яги. Ведущий: А как расшифровать название вашего корабля «ЯЛОС». (Маячок рассказывает легенду о происхождении названия ЯЛОС, ТАНЕЦ «СЕРТАКИ») Случилось это, много лет назад. Жил удивительный народ греки, и любили они путешествовать по морям. Долго плыл корабль, а берегов всё не было видно. Уже закончилась у моряков и еда и вода. Да ещё на море полный штиль и туман. Что делать? Но вот подул ветер, туман рассеялся, и моряки увидели скалистый берег. «Ялос - Ялос», что на греческом языке означает – «берег, берег»! Это была Ялта. С тех самых пор я зажёг свой свет и встречаю, и провожаю все корабли в порту нашего любимого города.» Капитан: Корабль ждет вас. Проходите все на палубу. Все готовы к путешествию? Тогда отправляемся. Отдать швартовые, поднять якорь, полный вперед! (Музыка «Шум моря». Танец «Яблочко»). 20. Волны плещут в океане, Что нам чудится в тумане? Это мачты кораблей Пусть плывут сюда скорей. На закате дремлет море По воде круги идут Это маленькие рыбки Разыгрались там и тут Осень: Какими морями омывается ваш полуостров Крым? Дети: Наш полуостров омывается Черным и Азовским морями. Ведущий: Дети, какой вкус имеет морская вода? Легенда. Дети: Соленый. Существует легенда о том, почему морская вода соленая. Было это давным-давно, когда вода в морях и океанах была пресной. Жил рыбак с семьей на берегу синего моря. Жили они нужды не зная. В море рыбу ловили, в пещере соль добывали. Но однажды соль в пещере кончилась. А что за жизнь без соли? Приуныла рыбацкая семья, запечалилась. И стали их силы покидать, потому что без соли, пища была не вкусной. Как-то раз отец с сыном вышли в море, закинули сети и поймали рыбку золотую. И молвит рыбка человеческим голосом: «Отпустите меня в синее море, а за это я помогу вашему горю. - Вот вам волшебная мельница. Когда потребуется соль, стоит только сказать: «Один, два, три – мельница мели!». И начнет молоть мельница, одаривая вас солью». Чтобы остановить мельницу опять скажите: «Один, два, три – мельница замри!». Поблагодарили рыбаки рыбку за подарок и отправились в обратный путь. Плывут они по морю, то и дело на волшебную мельницу поглядывают. И вдруг им пришла в голову мысль: «Чего это мельница без дела лежит – пусть мелит, чтоб вернуться домой с полным трюмом соли. И сказали они: «Один, два, три – мельница мели!». Заработала волшебная мельница и белоснежным потоком хлынула из нее чистейшая соль. Смотрят рыбаки, не нарадуются. Заворожила их белоснежная соль, уснули они крепким сном. Только волшебная мельница все мелет и мелет. Уже полон корабль соли. Пора бы остановить мельницу, а рыбаки спят. Все глубже и глубже оседает корабль под тяжестью соли, пока не пошел ко дну. Погибли рыбаки, истлел в морской пучине корабль, лишь волшебная мельница продолжала молоть соль. Вот уже все море стало соленым, а потом и другие моря, и океаны. А мельница и до этих пор мелет. Ведущий: первое задание для матросов: Перетягивание каната. Второе задание: Викторина 1. Пингвин – это кто, рыба, или птица? (птица). 2. Какой иглой нельзя шить? (Морская рыба – игла). 3. Какую рыбу называют «лепешкой» и почему? (Камбала). 4. Для чего медузе щупальца и есть ли у нее рот? (Своими щупальцами она добывает себе пищу, а также щупальца помогают медузе плавать. Рот есть). 5. Как живет рыба, которая не умеет плавать и где она живет? (Морские нетопыри – ползают по дну с помощью плавников). 6. Живут ли в море петухи и как их зовут? (Морские петухи – триглы. Они окрашены в яркие цвета). Назовите самых крупных обитателей Черного моря. Дети: Дельфины. В переводе с греческого «дельфос» означает «брат». Ведущий: правильно, дельфины. Они – одни из самых загадочных животных на нашей планете. -А как вы думаете, дельфины-это рыбы, или животные? Дети: Животные, но обитают в воде. И как животные, они дышат воздухом. А еще маленького дельфиненка мама выкармливает своим молоком. Дельфины – млекопитающие. Живут семьями. Ведущий: а чем питаются дельфины? Дети: Дельфины очень любят рыбу и разных морских моллюсков – кальмаров, креветок, осьминогов. Ведущий: Ребята, как вы думаете, дельфины спят? Дети: спят дельфины на боку, при этом один глаз у них всегда открыт, это помогает дельфину оставаться в безопасности. Ведущий: почему дельфины живут у поверхности воды? Дети: У них нет жабр, они часто всплывают, чтобы глотнуть воздух. Ведущий: А еще, дельфин, животное разумное. Ученые обнаружили, что по уровню интеллекта дельфины занимают 2 место после человека. Слоны оказались на 3 месте, а обезьяны заняли только 4 место.

Маячок: Капитан наш корабль, держит правильный курс, мы достигли намеченной цели. Капитан: Пришвартоваться. Спустить якорь. (Звучит музыка «Шум леса».) Крымуша: Компас готов показать нам дорогу к избушке бабы-Яги. Мы приплыли к берегу! Аккуратно сходим на берег по трапу. Осень: Дети, я немного похозяйничаю в вашем крымском лесу. (Осень ворожит, на экране меняются слайды, дети рассказывают стихи) 21. "Давай сходим в ближайший лесок,

Совершим на природу, прогулку".

22. И пошли мы в лес, вдоль ручья,

Где водица течёт ключевая.

Вся округа, как будто ничья,

Смотрит в небо сосна вековая.

23. Не спеша, побродили вокруг

И попили воды ключевой.

На полянке нетронутый луг.

На деревьях дрозды и синицы.

Как прекрасно вокруг, посмотри,

24. Всюду дивное чудо природы.

Здесь никто еще не навредил,

Только так должны жить все народы!

25. В нашем городе чудесник,

Он эпохи новой вестник.

Дружит с дедом, с малых лет,

Постигает разум, свет.

Размышляет, каждый день,

Чем обрадовать людей?

26. Ни в театр, ни в кино.

Ходит с дедом в лес, давно.

Жить с природой он привык,

Познает её язык.

Знает сойку и ворону,

По их громкому трезвону.

Знает дятла и синиц.

Соловья он любит свист.

27. Он цветам безмерно рад.

Вновь весной у них парад.

Рвать не любит он цветы,

Ведь у них свои мечты, -

Как украсить вновь поляны,

Их засеять семенами.

Любит каждую травинку,

28. По утрам, для ног, разминку.

Любит бегать на поляну,

Чтоб вокруг, с пригорка, глянуть,

И увидеть красный шар,

Наш могучий светодар.

Как он царственно восходит,

Как владыка всей природы,

И, его увидев мощь,

Исчезает сразу ночь.

29. Любит наш чудесник

Шуточные песни,

Про цветы и травы,

Про леса, - дубравы,

Как цветы, ромашки,

Солнцу строят глазки.

Бабочки порхают,

И не унывают.

Воспитатель: Птицы поют, деревья листьями шелестят. Давайте поздороваемся с лесом. Дети: здравствуй лес, дремучий лес! Крымуша: Дети, посмотрите, а вот и избушка бабы-Яги. Дети: «Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом!». (Звучит музыка. Выбегает баба-Яга, осматривает всех детей и, обращаясь к ним) Баба Яга: «Что за мода у людей, Стали хуже дикарей, Будут мимо проходить- Так начнут избу крутить Убирайтесь по добру Сейчас уши надеру!» Дети: простите, уважаемая баба-Яга. Это мы, дети старшей группы детского сада «Огонёк». Баба Яга: знаю, знаю я таких! Были здесь у прошлую пятницу. Насорили, натоптали и ушли. Срам, да и только. А, вот, давеча зверюшки приходили из одной лесной школы, вот они природу любят, берегут и все-все о ней знают. Стихотворение о белочке. Ведущий: Баба-Яга, что ты сердишься, ругаешь нас зря. Наши дети тоже любят, берегут природу. И очень много о ней знают. Баба Яга: Сейчас я проверю! У меня для вас есть одна игра. (Достает лист из кармана). Только вот я, оглядывается, очки где-то позабыла. Ведущий: Баба-Яга, давай я помогу прочитать. Игра «Волшебные зонтики». Красный свет означает, что ваши действия приносят вред окружающей среде и жизни людей. Желтый свет говорит о том, что надо постараться не нанести природе вреда своими действиями. Зеленый свет указывает на то, что вы настоящие друзья и защитники природы. 1. Мы идем в поход. Перед тем, как идти домой, мы собрали весь мусор около воды и унесли с собой. (Зеленый). 2. Туристы оставили в лесу тлеющий костер. (Красный). 3. Мы не стали рвать в лесу ландыши. (Зеленый). 4. Дети собирают в лесу цветы. (Желтый). 5. Многие выгуливают собак на игровых площадках, газонах. (Красный). 6. Можно ли сломать просто так ветку с какого-то дерева или кустарника? (Красный). 7. Съели мороженное, упаковку выбросили в мусорный контейнер. (Зеленый). 8. Можно ли уничтожать лягушек, змей и других животных? (Красный). Б. Я.: Да, наверное в прошлую пятницу не ваши дети были! Ваши природу любят. Осень: «БЕЛОЧКЕ ГРИБОЧКИ» (эстафета, гриб срезаем, передаём ножичек). Что же мне еще у вас спросить? -А что такое заповедник, знаете? Дети: Заповедник, это место, где природа живет по своим законам, а человек приходит туда как гость. В заповеднике охраняется все: травы, грибы, птицы, рыбы, все живое. Ведущий: Дети, назовите нам заповедники, которые есть в Крыму? Дети: Опукский природный заповедник. Дети: Казантипский природный заповедник. Дети: Карадагский природный заповедник. Дети: Крымский природный заповедник. Дети: Ялтинский горнолесной природный заповедник. Дети: Заповедник Мыс Мартьян. Баба Яга: ну все, теперь я спокойно могу идти спать! (зевает). Ведущий: Баба-Яга, верни пожалуйста Красную книгу Крымуше, уж очень он расстроен. Баба Яга: все ж то вы знаете и на все вопросы ответили. А развеселить Бабу Ягу сможете, а то я одна в лесу живу, повеселить меня некому. (Дети исполняют частушки) 1. Чтоб могли леса цвести, И сады, и реки, Всё живое береги Ты на целом свете! 2. Ты природу полюби, Каждую травинку, С птицами давай дружи, Береги былинку! 3. Мусор друг не оставляй. В лесу ты, на полянке. Реки ты не засоряй, Бой объявим склянке! 4. Не неси домой ужа, Бабочку не трогай! Дети! Помните всегда – Их не так уж много! Б. Я.: Я обегала леса И скажу вам всем, друзья: Дети всё о лесе знают, Птиц зверей не обижают. Дети: Будем книгу в слух читать И природу охранять! (отдает книгу). А теперь пойду в избушку. Не тревожьте уж старушку. До свидания, ребята! (уходит). Ведущий: ну, нам пора возвращаться обратно в наш город. (садимся на корабль, слышится шум моря, звуки чаек). А знаете и любите ли вы его?

1. Ялта город крымский, райский уголок, Кто тебя увидел позабыть не смог, Небо в лучах солнца, моря синева, Горные речушки, чистая вода.

2. Гнуться кипарисы на шальном ветру, Горы в лесных зарослях, росы по утру, И густы туманы, в дымке горизонт, Снежные вершины, паутины троп.

3. Вновь цветёт акация в вишнёвый сад, Разноцветной радугой виден твой наряд, Бесконечна моря водяная гладь, Чудная природа, глазом не объять.

4. Запахом магнолий голову кружит, Тёплый бриз ласкает и к себе манит, Зелёные растения, много красных роз, И легко всем дышится в краю вечных грёз.

5. Люблю свой город искренно и нежно, В любое время года он хорош. Вот осени наряд волшебный, Засыпал золотом аллеи скверов, парков и садов.

6. Греками открытая в древние века, Прекрасная Таврида, волшебная страна. Поселок основали здесь, Ялос, нарекли, Так возникла Ялта жемчужина земли.

7. Люблю по городу гулять, Люблю смотреть, люблю считать.

Воронцовский дворец– это раз, Ливадийский дворец– это два,

Три – Массандровский красавец,

А четвёртый дворец - это церковь Армянская,

Пятый дворец – Эмира Бухарского, Шестой - графа Мордвина,

В седьмой - к Невскому схожу

И на купол погляжу. Восьмой дворец известен всем,

Он на скале ютится, Зовётся – Ласточкино гнездо, И им весь Крым гордится.

Девятый– Парк Приморский,

С колоннами до неба.

Десятый - Поликуровский, С него всё началось. В её священных стенах, Родился город Ялта. И это всякий знает. Царицей был он утверждён.

Осень: Дети, я предлагаю заглянуть в Никитский ботанический сад на выставку хризантем. Я уже там побывала, мне очень понравилось. Танец «ХРИЗАНТЕМЫ». Ведущий: Дети, вот мы и возвратились в наш любимый детский сад! Крымуша: спасибо вам, большое, вы вернули мне Красную книгу. Осень: а я рада, что природа в Крыму в надёжных руках. Ведущий: а мы рады, что ты теперь снами, ты очень красивая. Осень: дети, а в детском саду вас ждёт сюрприз! Зайчики - листопаднички, бегите за подарками! Белочка вам грибочки передала, Баба Яга – зелье волшебное наварила, море свои дары, ну и я не с пустыми руками пришла. Кушайте, не стесняйтесь, сил набирайтесь, на прогулке встретимся, пока, пока!

Публикации по теме:

Сценарий квест-игры «В поисках волшебного сундука» для детей старшего дошкольного возраста Цель: изучение дорожных правил через игру, пропаганда основ безопасного поведения на дороге, создать условия, способствующие сплочению детей.

Сценарий квест-игры «В поисках волшебного сундука» для детей старшего дошкольного возраста Сценарий квест – игры «В поисках волшебного сундука» для детей старшего дошкольного возраста Роли: - Карлсон, -Аркадий Паровозов (спасатель).

Сценарий новогоднего утренника для детей старшего дошкольного возраста «Всех на праздник приглашаем!» Сценарий новогоднего утренника для детей старшего дошкольного возраста «Всех на праздник приглашаем!» Годованая О. Ю., музыкальный руководитель.

Сценарий новогоднего утренника «Морозко» для детей старшего дошкольного возрастаСценарий новогоднего утренника «Морозко» для детей старшего дошкольного возраста Новогодняя сказка для старшего дошкольного возраста «Морозко» (по мотивам одноименного фильма А. Роу) Роли (взрослые) 1. Настенька 2. Мачеха.

Сценарий осеннего утренника для детей старшего дошкольного возраста «Кубань — житница России» Сценарий осеннего праздника для детей старшего дошкольного возраста «Кубань-житница России» Действующие лица: Ведущая; дети: казак, казачка.

Сценарий праздника для детей старшего дошкольного возраста «День православной книги» МКДОУ «Верхнемамонский детский сад №1» Сценарий праздника «День православной книги» для детей старших, подготовительных групп.

Сценарий развлечения ко Дню детской книги (2 апреля) для детей старшего дошкольного возраста Сценарий развлечения ко Дню детской книги (2 апреля) для детей старшего дошкольного возраста "Книга - лучший друг" Цель: Формирование.

Сценарий спортивного досуга для детей старшего дошкольного возраста «Пиратская вечеринка или в поисках сокровищ» Образовательная задача: • Закреплять умение в бросании мяча, ползании, прыжках, лазании, равновесии. • Развивать физические качества: быстроту,.

Сценарий спортивного летнего развлечения для детей старшего дошкольного возраста «В поисках ожерелья для дочери Нептуна!»Сценарий спортивного летнего развлечения для детей старшего дошкольного возраста «В поисках ожерелья для дочери Нептуна!» Развлечение для старшего возраста "В поисках ожерелья для дочери Нептуна!" будет полезна музыкальным руководителям и инструкторам по физической.

Сценарий спортивного праздника для детей старшего дошкольного возраста «В поисках пиратских сокровищ» Сценарий спортивного праздника для детей старшего дошкольного возраста «В поисках пиратских сокровищ» Цель: - Создать атмосферу праздника,.

Библиотека изображений:
  • Дикие животные
  • День Победы, 9 мая
  • Праздники
Автор публикации:
Сценарий утренника «В поисках Красной книги» для детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 23 января 2018 в 16:30
0Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
«Давайте вместе весну позовем!» Фотоотчет
22 марта в нашей группе с утра царило оживление и веселье. Дети, педагоги и родители готовились к встрече весны. Исстари считается, что именно на...
Открытка — аппликация «Кораблик»
У берегов далеких стран Бывал отважный капитан. На корабле, через моря, Он путешествовал не зря. Запутав якорь в парусах, Улыбку прятал он в усах. Среди...
Мастер-класс по изобразительной деятельности в смешанной технике «По волнам...
Приветствую всех друзей и гостей моей странички! Предлагаю вашему вниманию мастер - класс по изобразительной деятельности в рамках изучения лексической темы...
Фотоотчет «День рожденья — праздник детства»
День Рожденья - праздник детства. Из опыта работы музыкального руководителя Вихаревой Н. Н. Что такое День Рожденья? Это радость и веселье, Это...
Фотоотчет «Индивидуальные выставки семейного творчества воспитанников старших групп...
С введением Федерального Государственного Образовательного Стандарта в дошкольных образовательных учреждениях большое внимание уделяется работе с родителями....