Конспект занятия «В поисках Красной книги»

Сусанна Каримова
Конспект занятия «В поисках Красной книги»

Программное содержание:

Познакомить с Красной книгой как с государственным документом, несущим цель сохранить, спасти весь животный и растительный мир, формировать заботливое, бережное отношение к природе, воспитывать гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.

Закрепить знания о значении Красной книги и Крымских заповедников.

Выявить знания о географическом положении Крыма, о морях, омывающих полуостров.

Обобщить и закрепить знания детей о морских обитателях.

Закрепить знания о правилах поведения в природе.

Закрепить счет второго десятка, умение пользоваться карандашом и линейкой.

Развивать связную речь, логическое мышление.

Учить строить сложные предложения.

Развивать познавательный интерес, восприятие, память, мышление.

Развивать эстетическое восприятие окружающего мира.

Воспитывать любовь к родному краю.

Ход занятия

В.: Дети, как называется полуостров, на котором мы живем?

Д.: Наш полуостров называется Крым.

В.: На что похож наш полуостров Крым? Слайд №1-7

Д.: На листик, который плывет по воде, на рыбку, уточку, кораблик, вертолет, черепаху…

В.: Я предлагаю вам совершить путешествие по нашему замечательному полуострову. Вы согласны?

Д.: Да!

Звучит песня о Крыме.

Забегает мальчик, одетый в костюм Крымуши, весь расстроенный.

В.: Ребята, вы узнали нашего старого знакомого? Как его зовут?

Д.: Крымуша.

В.: (обращаясь к Крымуше) А почему ты такой расстроенный? Что у тебя случилось?

Крымуша: Злая Баба-Яга украла у меня «Красную книгу», а это очень важная книга! Да что я вам говорю, вы же все равно не знаете, что это за книга!

В.: Почему ты так говоришь? Дети знают очень хорошо об этой книге, правда ребята!

Д.: Да!

В.: Что такое «Красная книга», почему ее называют «красной»? Сейчас мы тебе расскажем.

Слайд №8

Д.: Красная она потому, что красный цвет, как сигнал светофора, предупреждает людей о том, что этих животных и растений осталось мало и их нужно спасать.

В.: Какого цвета страницы в этой книге?

Д.: В этой книге страницы не белые, а цветные. Первые страницы красные. На них указаны растения и животные, которых осталось очень мало и их надо немедленно спасать.

Д.: Следующие страницы желтые. Желтый цвет страниц напоминает, что этих растений и животных становится все меньше и меньше, и их тоже надо спасать.

Д.: Потом идут белые страницы, на них написаны правила поведения в природе. Если их не соблюдать, то растения и животные попадут в беду.

Д.: Дальше идут зеленые страницы. Здесь записаны растения и животные, которых в природе много. Когда мы выходим в природу, то мы говорим: «Мы вас не обидим».

В.: Крымуша, дети учили стихотворение о природе и сейчас тебе его расскажем.

Мы хотим, чтоб птицы пели, Слайд №9

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса.

Чтобы речка серебрилась

Чтобы бабочка резвилась.

И была на ягодах роса. Слайд №10

Мы хотим, чтоб солнце грело,

И березка зеленела,

И под елкой жил смешной колючий еж. Слайд №11

Чтобы белочка скакала, Слайд №12

Чтобы радуга сверкала, Слайд №13

Чтобы летом шел веселый дождь.

Крымуша: Ребята, поможете мне найти Бабу-Ягу и забрать у нее Красную книгу?

Д.: Да!

В.: А как же нам найти дорогу к ее избушке?

Крымуша: Мой друг – светофор (показывает) укажет нам дорогу, только нам нужно будет выполнить все его задания и тогда мы вернем светофору все его цвета и он укажет путь к избушке Бабы – Яги. Слайд № 14

В.: Баба – Яга живет за морем, в лесу, путь далекий. Мы сейчас сядем за столы и, выполнив задание, узнаем, на чем же мы отправимся в путь. (Дети на листочках карандашом соединяют цифры от 11 до 20).

В.: А теперь нужно расшифровать название нашего корабля (с помощью геовизоров расшифровывают название корабля)

В.: Ну что, ребята, корабль ждет нас, капитан у нас есть. Проходите все на корабль. Все готовы к путешествию? Тогда отправляемся.

Д. капитан: Отдать швартовые, полный вперед!

Музыка «Шум моря»

Физкультминутка.

Волны плещут в океане Слайд №15

Что нам чудится в тумане?

Это мачты кораблей

Пусть плывут сюда скорей.

На закате дремлет море

По воде круги идут

Это маленькие рыбки

Разыгрались там и тут

В.: Какими морями омывается наш полуостров Крым?

Д.: Наш полуостров омывается Черным и Азовским морями.

В.: Дети, посмотрите, первый цвет светофора, а здесь задание:

-Какой вкус имеет морская вода? Легенда.

Д.: Соленый. Существует легенда о том, почему морская вода соленая.

Слайд № 16

Было это давным-давно, когда вода в морях и океанах была пресной. Жил рыбак с семьей на берегу синего моря. Жили они нужды не зная. В море рыбу ловили, в пещере соль добывали. Но однажды соль в пещере кончилась. А что за жизнь без соли? Приуныла рыбацкая семья, запечалилась. И стали их силы покидать, потому что без соли, пища была не вкусной. Как-то раз отец с сыном вышли в море, закинули сети и поймали рыбку золотую.

Слайд № 17

И молвит рыбка человеческим голосом: «Отпустите меня в синее море, а за это я помогу вашему горю. - Вот вам волшебная мельница. Когда потребуется соль, стоит только сказать: «Один, два, три – мельница мели!». И начнет молоть мельница, одаривая вас солью». Чтобы остановить мельницу опять скажите: «Один, два, три – мельница замри!». Поблагодарили рыбаки рыбку за подарок и отправились в обратный путь. Плывут они по морю, то и дело на волшебную мельницу поглядывают. И вдруг им пришла в голову мысль: «Чего это мельница без дела лежит – пусть мелит, чтоб вернуться домой с полным трюмом соли. И сказали они: «Один, два, три – мельница мели!». Заработала волшебная мельница и белоснежным потоком хлынула из нее чистейшая соль. Смотрят рыбаки, не нарадуются. Заворожила их белоснежная соль, уснули они крепким сном. Только волшебная мельница все мелит и мелит. Уже полон корабль соли. Пора бы остановить мельницу, а рыбаки спят. Все глубже и глубже оседает корабль

Слайд № 18

под тяжестью соли, пока не пошел ко дну. Погибли рыбаки, истлел в морской пучине корабль, лишь волшебная мельница продолжала молоть соль. Вот уже все море стало соленым, а потом и другие моря и океаны. А мельница и до этих пор мелит.

В.: Вот еще один цвет светофора:

Слайд № 19

Викторина о море.

1. Пингвин - это рыба или птица? (птица). Слайд № 20

2. Какой иглой нельзя шить? (Морская рыба – игла). Слайд № 21

3. Какую рыбу называют «лепешкой» и почему? (Камбала) Слайд № 22

4. Для чего медузе щупальца и есть ли у нее рот? Слайд № 23

(Своими щупальцами она добывает себе пищу, а также щупальца помогают медузе плавать. Рот есть).

5. Как живет рыба, которая не умеет плавать и где она живет? Слайд № 24

(Морские нетопыри – ползают по дну с помощью плавников).

6. Живут ли в море петухи и как их зовут? Слайд № 25

(Морские петухи – триглы. Они окрашены в яркие цвета).

И последний цвет светофора.

Назовите самых крупных обитателей Черного моря.

Слайд № 26

Д.: Дельфины. В переводе с греческого «дельфос» означает «брат».

В.: Правильно, дельфины. Они – одни из самых загадочных животных на нашей планете.

-А как вы думаете, дельфины это рыбы или животные?

Д.: Животные, но обитают в воде. И как животные, они дышат воздухом. А еще маленького дельфиненка мама выкармливает своим молоком. Дельфины – млекопитающие. Живут семьями.

В.: А чем питаются дельфины?

Д.: Дельфины очень любят рыбу и разных морских моллюсков – кальмаров, креветок, осьминогов.

В.: Ребята, как вы думаете, дельфины спят?

Д.: Спят дельфины на боку, при этом один глаз у них всегда открыт, это помогает дельфину оставаться в безопасности.

В.: Почему дельфины живут у поверхности воды? Слайд № 27

Д.: У них нет жабр, они часто всплывают, чтобы глотнуть воздух.

В.: А еще, дельфин, животное разумное. Швейцарские ученые обнаружили, что по уровню интеллекта дельфины занимают 2 место после человека. Слоны оказались на 3 месте, а обезьяны заняли только 4 место.

- А вот и наш светофор! Он готов показать нам дорогу к избушке бабы-Яги. Мы приплыли к берегу! Аккуратно сходим на берег и идем за светофором.

Звучит музыка «Шум леса».

В.: Дети, посмотрите, мы в лесу. Слайд № 28

Птицы поют, деревья листьями шелестят. Давайте поздороваемся с лесом:

Здравствуй лес, дремучий лес.

В.: Дети, посмотрите, а вот и избушка бабы-Яги.

Д.: «Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом!».

Звучит музыка

Выбегает баба-Яга, осматривает всех детей и, обращаясь к ним, говорит:

«Что за мода у людей,

Стали хуже дикарей,

Будут мимо проходить-

Так начнут избу крутить

Убирайтесь по добру

Сейчас уши надеру!»

В.: Простите, уважаемая баба-Яга. Это мы, дети старшей группы детского сада «Жар-птица».

Б. Я.: Знаю, знаю я таких! Были здесь у прошлую пятницу. Насорили, натоптали и ушли. Срам, да и только. А, вот, давеча зверюшки приходили

Слайд № 29

из одной лесной школы, вот они природу любят, берегут и все-все о ней знают.

В.: Баба-Яга, что ты сердишься, ругаешь нас зря. Наши дети тоже любят, берегут природу. И очень много о ней знают.

Б. Я.: Щас, проверю! У меня для вас есть одна игра. (Достает лист из кармана). Только вот я (оглядывается, очки где-то позабыла.

В.: Баба-Яга, давай я помогу прочитать.

Слайд № 30

Игра «Экологический светофор».

При ответе будем использовать красные, желтые и зеленые кружки.

Красный свет означает, что ваши действия приносят вред окружающей среде и жизни людей.

Желтый свет говорит о том, что надо постараться не нанести природе вреда своими действиями.

Зеленый свет указывает на то, что вы настоящие друзья и защитники природы.

1. Мы идем в поход. Перед тем, как идти домой, мы собрали весь мусор около воды и унесли с собой. Зеленый

2. Туристы оставили в лесу тлеющий костер. Красный

3. Мы не стали рвать в лесу ландыши. Зеленый

4. Дети собирают в лесу цветы. Желтый

5. Многие выгуливают собак на игровых площадках, газонах. Красный

6. Можно ли сломать просто так ветку с какого-то дерева или кустарника?

Красный

7. Съели мороженное, упаковку выбросили в мусорный контейнер. Зеленый

8. Можно ли уничтожать лягушек, змей и других животных? Красный

Б. Я.: Да, наверное в прошлую пятницу не ваши дети были! Что же мне еще у вас спросить?

Слайд № 31

-А что такое заповедник, знаете?

Д.: Заповедник, это место, где природа живет по своим законам, а человек приходит туда как гость. В заповеднике охраняется все: травы, грибы, птицы, рыбы, все живое.

В.: Дети, назовите нам заповедники, которые есть в Крыму?

Д.: Опукский природный заповедник. Слайд № 32

Д.: Казантипский природный заповедник. Слайд № 33

Д.: Карадагский природный заповедник. Слайд № 34

Д.: Крымский природный заповедник. Слайд № 35

Д.: Ялтинский горно - лесной природный заповедник. Слайд № 36

Д.: Заповедник Мыс Мартьян. Слайд № 37

В.: А какого числа отмечается Международный день охраны окружающей среды?

Д.: 5 июня.

Б. Я: Ну все, теперь я спокойно могу идти спать! (зевает).

В.: Баба-Яга, верни пожалуйста Красную книгу Крымуше, уж очень он расстроен.

Б. Я.: Все ж то вы знаете и на все вопросы ответили. Придется вернуть (отдает). До свидания, ребята! (уходит).

В.: Ну, нам пора возвращаться обратно в детский сад.

Звучит музыка «Шум моря».

(Дети на корабле). Слайд № 38

Ли-ли-ли: в синем море корабли.

Ля-ля-ля: мачта корабля.

Ле-ле-ле: гнезда на скале.

Лю-лю-лю: детский садик я люблю.

Звучит музыка «Детский сад».

Слайд № 39

В.: Дети, вот мы и вернулись в наш любимый детский сад!

Крымуша: Спасибо вам большое, вы вернули мне Красную книгу. Мне пора, до свидания!

В.: Дети, а в нашем детском саду вас ждал сюрприз!

Публикации по теме:

Конспект занятия «Чудеса от Красной шапочки»Конспект занятия «Чудеса от Красной шапочки» Организация непосредственной непрерывно-образовательной деятельности детей в средней группе по теме: «Чудеса от Красной шапочки» Автор конспекта.

Занятие с использованием ИКТ «Путешествие по страницам Красной книги Ростовской области» Цель: создание условий для понимания самоценности природы и осознанного применения правил поведения в живой природе в процессе знакомства.

Интегрированное занятие «Сюрприз для Красной Шапочки» «Сюрприз для Красной Шапочке». Цель: активизировать словарный запас по лексической теме «Весна, приметы весны. Перелетные птицы». Задачи:.

Сценарий праздника «8 марта с Красной Шапочкой»Сценарий праздника «8 марта с Красной Шапочкой» Под песню «Пять февральских роз» мальчики вбегают в зал Вот опять наступила весна, Снова праздник она принесла. Праздник радостный, светлый.

Ярмарка на Красной площадиЯрмарка на Красной площади Скоро наступит долгожданные праздники: Новый год и Рождество. Вчера была на выставке кукол, а она находится рядом с Красной площадью и решила.

Конспект интегрированной образовательной деятельности «Путешествие по страницам Красной книги Нижегородской области»Конспект интегрированной образовательной деятельности «Путешествие по страницам Красной книги Нижегородской области» Цель: сформировать у воспитанников представление о Красной книге Нижегородской области, ответственное и доброе отношение к родной природе,.

Проект «По страницам Красной Книги Липецкой области» (старший дошкольный возраст) Актуальность проекта: природный и животный мир Липецкой области очень богат и разнообразен. Если дошкольники и их родители будут знать о.

«Птицы из Красной книги Татарстана». Конспект НОД по экологии для подготовительной группы Цель: познакомить детей с Красной книгой Татарстана и некоторыми птицами, занесенными в нее. Задачи: Познакомить с Красной книгой Татарстана.

Сценарий праздника «Путешествие Красной Шапочки»Сценарий праздника «Путешествие Красной Шапочки» «Путешествие Красной Шапочки». Ведущая: (Музыка «В гостях у сказки) Жила-была маленькая девочка. Мать любила ее без памяти, а бабушка еще.

Экологический проект «По страницам Красной книги»Экологический проект «По страницам Красной книги» У нас в группе в "Книжном уголке" появилась Красная книга. У ребят сразу же появилось много вопросов «Почему книга называется Красной?».

Библиотека изображений:
  • Дикие животные
  • Фрукты и ягоды
  • День Победы, 9 мая
Автор публикации:
Конспект занятия «В поисках Красной книги»
Опубликовано: 23 июня 2015 в 19:38
+16Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
27 августа. Выставка ежиков на МААМ

Симпатичного ежика запросто можно встретить в лесу, но чаще всего он появляется на страницах сказок или в мультфильмах. Детишкам нравится этот добродушный герой. Хотя обладатель колючей шубки на самом...

26 августа. День сбора и заготовки грибов на МААМ

26 августа в народном календаре Тихонов день – православная церковь вспоминает святого Тихона Задонского. Какие традиции связаны с этим днём? Сбор и заготовка впрок грибного «улова»; подготовка хранилищ,...

Анализ, наблюдение и определение стиля общения учителя со школьниками
Наблюдение и определение стиля общения учителя со школьниками Анализ, наблюдение и определение стиля общения учителя со школьниками в МОУ «Школа №167» г....
Учебно-воспитательная работа учителя начальных классов
Познакомиться с учебно-воспитательной работой учителя начальных классов 1) дата – 18. 02. 2019; класс – 1 «Д»; место урока в расписании учебного дня...
Фотоотчет «Загадки и тайны воздуха. Экспериментирование в первой младшей группе»
Всё началось с того, что к нам в группу прилетел гость - Летунчик. Он появился не один, а со своими друзьями - воздушными шариками. Ну как тут не поиграть: "...