«Здравствуй — дружно говорим!» Музыкальное логоритмическое занятие для детей со сложной структурой дефекта

Анна Староверова
«Здравствуй — дружно говорим!» Музыкальное логоритмическое занятие для детей со сложной структурой дефекта

«Здравствуй — дружно говорим!»

Музыкальное логоритмическое занятие

(для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью,сложной структурой дефекта)

Одной из важнейших особенностей данного занятия является активность детей, то, что они делают всё сами в процессе игры (сначала вместе с педагогом, а по мере запоминания заменяют педагога). Важно также то, что дети не готовят никакой концертной программы «напоказ». Важно подвести ребёнка к восприятию музыки, показать ему, как можно взаимодействовать с музыкой. Развитие чувства ритма у ребёнка – важная сторона в воспитании. Ритм в движении, ритм в слове, музыка тоже не существует вне ритма, поэтому логоритмика должна стать неотъемлемой частью занятий. Способствовать выработке качеств и способностей, которые пригодятся в учебном процессе.

Публикация «„Здравствуй — дружно говорим!“ Музыкальное логоритмическое занятие для детей со сложной структурой дефекта» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Логоритмика. Логоритмические занятия
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки

Цель: Обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития дошкольника. Способствовать выработке качеств и способностей, которые пригодятся в учебном процессе.

Оборудование: платочки, обручи, маленькие мячики, маска петушка, музыкальное сопровождение.

Ход ЗАНЯТИЯ

Педагог: Здравствуйте ребята…

ДЕТИ: Здрав-ствуй-те!

Педагог: Вместе с солнышком встаём, громко песенки поём.

Доброе утро, добрый день, заниматься нам не лень!

Ребята, а солнышко у нас какое?

ДЕТИ: отвечают

Педагог: Правильно! Тёплое, большое, круглое…

Давайте и мы с вами сделаем свой круг, похожий на солнышко.

•Песня «Солнышко» («Топ-Хлоп, малыш»)

(дети садятся на корточки)

Педагог говорит слова и выполняет движения, дети повторяют за ним.

- Утром солнышко встаёт выше, выше, выше (встают на носочки, руки поднимают вверх)

- Ночью солнышко зайдёт ниже, ниже, ниже (руки опускают)

- Хорошо, хорошо, солнышко смеётся (хлопают)

- И под солнышком всем весело живётся («топотушки» вокруг себя) /повторить 2 раза/

Педагог: Солнышко проснулось, и мы должны поздороваться.

Чтобы вежливым быть, нужно «Здравствуй» говорить.

И услышишь в ответ: «Привет, привет!»

• «Вежливые слова» («АРТТЕРАПИЯ»)

Здравствуйте, ладошки: хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, сапожки: топ, топ, топ.

Здравствуйте, лягушки: ква, ква, ква.

Здравствуйте, кукушки: ку-ку, ку-ку, ку-ку.

Здравствуй, тонкий каблучок: цок, цок, цок.

И малышка светлячок: с-с-с-с-с-с

Здравствуй, поросё нок: хрю-хрю-хрю.

И маленький телё нок: му-му-му.

Здравствуй, шустрый ветерок: …

Звонкий детский голосок: ля-ля-ля

Здравствуй, сонная ворона: кар-кар-кар.

Поезд длинный у перрона: ту-ту-ту

Здравствуй, бурная река: (языком «бультыхать» во рту)

В синем небе облака (глиссандо на звук «а»)

Добрый день, ручным часам: тик-так, тик-так, тик-так

Громким детским голосам: У-Р-А!

Педагог: Ветерок пролетал, и платочки всем раздал (раздать платочки)

Мы платочки возьмём, как ветерок дуть начнём.

Дует, дует ветерок, полетел наш платок.

Педагог: Ветерок полетал, все платочки собрал.

Мы не будем просто так сидеть,

Мы будем громко «Здравствуй» петь.

• Пальчиковая гимнастика «Приветствие»

(соединить пальчики «Звёздочка»)

Педагог: Здравствуй солнце золотое,

ДЕТИ: Здрав-ствуй-те! (работают большие пальцы)

Педагог: Здравствуй небо голубое,

ДЕТИ: Здрав-ствуй-те! (работают указательные пальцы)

Педагог: Здравствуй вольный ветерок,

ДЕТИ: Здрав-ствуй-те! (работают средние пальцы)

Педагог: Здравствуй маленький дубок,

ДЕТИ: Здрав-ствуй-те! (работают безымянные пальцы)

Педагог: Мы живём в одном краю, (соединить пальцы в «замочек»)

ДЕТИ: Всех я вас приветствую!

Педагог: Сапоги со шпорами, хвост с узорами.

Как только песенку споёт, сразу солнышко встаёт.

Кто громким кличем «ку-ка-ре-ку!»

Будит солнце по утру?

Главный солнышка дружок…

ДЕТИ: Пе-ту-шок!

Педагог: Ребята, давайте вспомним, где Петушок носит гребешок?

• Стихотворение с движениями «Где петушок носит гребешок?»

- Ну и Петя-петушок! -(дети прижимают ладони к щекам и качают головой)

Удивились хрюшки. (ставят руки на пояс и поднимают плечи)

- Почему ты гребешок носишь на макушке? -(вытягивают руки вперёд, прикасаются ладонями к голове)

Говорит петух в ответ :( -встают прямо, приподняв голову и отведя назад прямые руки)

У меня карманов нет( -прижимают ладони к бокам, поднимают вверх указательный палец)

• Музыкальная игра «Петя-Петушок» (маска, платочек)

Петя-Петя-Петушок, золочёный гребешок.

Маслена головушка, шёлкова бородушка.

Петя по двору ходил. Платок Петя обронил,

Кто платок возьмёт, тот кричать начнё т:

«Ку-ка-ре-ку! – я быстрее бегу!»

• Игра «Собери яйца» (дети собирают разбросанные мячики в обручи)

Педагог: Яйца с вами все собрали и на последок до свидания сказали.

ДЕТИ: До сви-да-ни-я!

Рефлексия