Наталья Бирёва
Конспект занятия по конструктивно-модельной деятельности из пуговиц
конструктивно-модельная деятельность "Живые картинки"
Воспитатель:
Ребята, послушайте, что вы слышите? (трясу коробку, в которой лежат пуговицы по количеству детей + воспитателю)
Дети: Треск, шорох, грохот, звон, шум и др.
Воспитатель: А как вы думаете, что может там лежать?
Дети: Камушки, горох, копеечки и т. п.
Воспитатель: Давайте откроем коробочку и заглянем в нее. Что там? Дети: Это пуговицы!
Публикация «Конспект занятия по конструктивно-модельной деятельности из пуговиц» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пуговицы, пуговки
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2019
Воспитатель: Возьмите каждый по одной пуговке, рассмотрите ее, погладьте пальчиками и скажите, какая она Миша, расскажи о своей пуговке, какая она у тебя? (по 2-3 слова, чтобы успели все дети рассказать).
Дети: Зелёная, большая, круглая, с дырочками и т. п.
После описания дети складывают пуговицы в коробочку. Воспитатель: А как вы думаете, зачем нужны пуговицы?
Дети: Чтобы застегивать вещи.
Воспитатель: Посмотрите на мою пуговицу (маленькая, для легкой одежды). Как вы думаете, куда ее можно пришить? Дети: На рубашку, платье, кофточку.
Воспитатель: А на пальто, шубу?
Дети: Нет, не будет держать.
Воспитатель: А если бы пуговиц вообще не было, можно было бы без них обойтись?
Дети: Да, есть замки-молнии, шнурки, кнопки.
Воспитатель: Правильно, без пуговиц можно было бы прожить, но они существуют потому, что они такие разные, красивые, необычные. Ребята, а что мы с вами умеем делать из пуговиц?
Дети: Картины, поделки.
Воспитатель: А вот сегодня мы с вами будем играть в волшебников. Знаете ли вы, кто такие волшебники?
Дети: Они делают чудо, волшебство.
Воспитатель: Вот и мы с вами будем сегодня творить волшебство. Но перед этим давайте разомнем свои пальчики, так как творить волшебство мы будем нашими ручками. Давайте вспомним свою любимую пальчиковую гимнастику о пуговках :
С нитки пуговки снимаю (Гладим каждый пальчик пальцами второй руки.) И в коробку собираю. (Собираем в ладошку.) Пуговичек очень много, (Играем пальчиками.) Поиграю я немного. Пуговицы я кручу, (Крутим кистями рук.) И портным я стать хочу. (Шьем иголочкой.) Раз, два, три, четыре, пять – Снова будем мы играть. (Хлопаем в ладоши.) Пальчики наши готовы к работе. А что хранится у нас в этой коробке? (Воспитатель показывает на большую коробку.)
Дети: Пуговки.
Воспитатель: Можно ли брать пуговицы в рот?
Дети: Нет, это не еда, можно нечаянно проглотить.
Воспитатель: Давайте искупаем свои пальчики в сухом – пуговичном бассейне перед работой. Арина, повтори, пожалуйста, где мы искупаем свои пальчики? Арина: В сухом – пуговичном бассейне. (Дети купают пальчики в коробке с пуговицами.) Воспитатель: А теперь подойдем к столам и станем, где кому будет удобно. Сегодня с помощью пуговиц мы будем превращать карточки, которые у вас на столе, в волшебные картинки. Но чтобы получилось волшебство, каждой пуговке надо найти свое место. Посмотрите на свою карточку. На ней изображена голова гусеницы,а остальное забыли наверное нарисовать. И вот нам с вами нужно доделать её хвостик из пуговиц зелёного цвета. Подберите и только тогда ваша картинка оживет. Всем понятна задача? Приступаем к волшебству (дети работают под тихую музыку). У всех получилось?
Дети: Да.
Воспитатель: Разве это не чудо? Из простых пуговиц и карточек смастерить такие прекрасные картинки? Мы потом приклеим пуговицы, и картинки оживут.
Наталья Бирёва | Все публикации
