Любовь Геннадьевна Лазарева
«Зимняя экскурсия в парк г. Сланцы» 2 класс (дети с ТМНР)
КОНСПЕКТ ЭКСКУРСИИ ПО духовно-нравственному НАПРАВЛЕНИЮ
ТЕМА: «Удивительный мир природы»
2 класс 7-12 лет Подготовили: Шатихина В. М. –воспитатель Сланцевской школы-интерната и Бабинова Л. Г. - учитель –дефектолог
ГКОУ ЛО «СЛАНЦЕВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ»
В классе обучается 5 детей с ТМНР (тяжелыми множественными нарушениями развития) учитель и воспитатель не только вместе проводят занятия, где один другому помогает выполнять поставленные цели и задачи в качестве тьютора,но и разрабатывают интегрированные уроки, в том числе и экскурсии в природу. Один из таких уроков предлагаем Вам:
Публикация «„Зимняя экскурсия в парк г, Сланцы“ 2 класс (дети с Тмнр)» размещена в разделах
- Начальная школа. 1-4 классы
- Начальная школа. 2 класс
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- ТМНР. Тяжелые и множественные нарушения развития
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016
«Зимняя экскурсия в парк г. Сланцы»
2 класс (дети с ТМНР)
Цель: Уточнить и расширить знание о характерных признаках зимы (холодно, мороз, солнце не греет, везде лежит снег, ветер холодный). Закрепить умение находить и узнавать зимующих птиц: воробья, сороку, ворону, синицу, снегиря, покормить их. Учить видеть особенности их поведения зимой. Сравнивать зиму с летом, активизировать и обогатить словарный запас.
Ход экскурсии:
До начала проведения прогулки, воспитатель и учитель проверяют готовность детей к прогулке, берут воду, одноразовые стаканчики и аптечку.
Учитель:
Вы мороза не боитесь?
Дети – Нет!
Учитель: Посмотри на улицу - за окном зима. В снежном покрывале деревья и дома. Снег повсюду кружится. Гололед, занос ….И мороз кусается - щиплет нас за нос.
На прогулку мы пойдем?
Дети – Да!
Учитель: На прогулку мы пойдем, в зимний парк мы попадем!
(детей усаживают в экскурсионный автобус, едем в парк)
Во время поездки проводится вводная беседа. Обратить внимание на погоду. Сообщить цель экскурсии, правила поведения на улице.
Все идут в парк. По дороге учитель спрашивает у детей, какое сейчас время года, какая сегодня погода (светит ли солнце, идет ли снег, какой ветер).
Коллективное наблюдение в парке.
Воспитатель отмечает красоту зимнего пейзажа и проводит подвижную игру с детьми:.
Воспитатель: Мы пришли в зимний лес – шагают на месте
Сколько здесь чудес – разводят руки в стороны
Вот березка, а вот - ёлка – повороты в стороны
Вот мы - зайки поскакал и– скачут врассыпную «зайки»
Вот мы волчата всюду рыщем – пригнувшись, заглядывают под кусты
А теперь мы спрячемся – разбегаются и прячутся за деревья
Ни кто нас не найдет – выглядывают и грозят пальчиком
Вот медведь в берлоге спит – присаживаются на корточки и кладут голову на ладони
И всю зиму он проспит – кивают головой в стороны
Полетели снегири – имитируют полет птиц, врассыпную
Ах, как красивы они – останавливаются
Воспитатель напоминает правила поведения в парке. Люди, приходящие в парк,- гости. Они должны вести себя скромно, не нарушать жизнь его хозяев. Войдя в парк, произносит вместе с детьми:
Нор звериных,
Птичьего гнезда
Разорять не будем никогда.
Пусть птицам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.
Воспитатель обращает внимание детей, как изменился общий вид парка. Снег покрыл всю землю, все растения укрыты снегом, под снегом им тепло, как под одеялом. А что было здесь летом? Сравнивают.
Учитель предлагает погреться и поиграть:
– В волшебном, зимнем лесу мы превратились в снежинки:
Игровое упражнение «Снежинки»
Наши снежинки по небу летят, - имитация «порхающих в небе» снежинок
Кружатся, на землю хотят - кружатся, присаживаются
Вдруг ветер подул, да сильный какой – разбегаются, ускоряют бег
Потом, вдруг утих, – замедляют бег
Стало тихо кругом – останавливаются
Слетелись снежинки в большой снежный ком – бегут к учителю
– Вот и получился у нас снежок, поиграем с ним:
Малоподвижная игра «Снежок»
Дети выстраиваются в круг и передают друг другу снежок. В начале, дети передают снежок из рук в руки прямо, потом – из-за спины, из-за головы, перекидывают снежок друг другу.
Далее дети под руководством взрослых наблюдают за птицами, узнают их по внешнему виду. Их стало меньше. Что изменилось в поведении птиц по сравнению с летом и осенью? Кормят птиц. (Семена подсолнечника, тыквы, крошки белого хлеба, развешиваем на тонкие ветки кусочки сала для синичек.)
Слушают тишину зимнего парка, наслаждаются его красотой и прощаются с ним:
Ты расти на радость людям,
Мы дружить с тобою будем,
Добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес!
Заключение: Что происходит зимой с живой природой? Что делают люди зимой? Что понравилось и что запомнилось во время экскурсии?
