Анализ занятия по рисованию в средней группе «Осеннее дерево»

Мальцева Ольга Александровна
Анализ занятия по рисованию в средней группе «Осеннее дерево»

Образовательная деятельность с детьми средней группы по рисованию осеннего дерева была построена с учётом федеральных государственных образовательных стандартов по дошкольному образованию.

Мной определена конкретная цель: Создание детьми с помощью красок и кисти образа осеннего дерева.

Поставленные задачи определяют, какими средствами будет реализовываться данная цель: Обучение приёмам рисования дерева: его частей, листвы; закрепление технических умений в рисовании красками, развитие в процессе образовательной деятельности детского творчества, образного восприятия, самостоятельности.

В процессе образовательной деятельности выделяю следующие этапы:

1. Организационный момент: взаимное приветствие друг друга, пожелание доброго утра.

2. Введение в ситуацию: с помощью игрового персонажа (игрушка-мишка) мотивирую детей на предстоящую деятельность (Мишка пришёл печальный, ему хочется запомнить красоту осенних деревьев, но проблема в том, что ему некому помочь).

Помогаю детям ненавязчиво сформулировать цель предстоящей деятельности: «Поможем Мишке?», «Как мы поможем Мишке?». Далее дети формулируют цель: «Мы нарисуем Мишке осеннее дерево, и он эти картинки развесит у себя в берлоге».

3. Актуализирую знания детей: опираюсь на знание детей при рассматривании картины с изображением осеннего дерева. Вопросы к детям носят развивающий характер, например: «Как мы можем определить, что на картине изображено осеннее деревоосеннего дерева, листья жёлтого, красного цвета). «Какие части мы выделяем в дереве (Ствол, ветви, листья).

4. Новые знания при обучении детей приёмам рисования дерева, использую объяснение (словесные методы) и личный показ (наглядные методы) и развивающие вопросы («Как вы думаете с чего мы начнём рисовать дерево (Сначала нарисуем ствол, «А что мы нарисуем, когда ствол готов?» (Ветви, «Чего ещё не хватает нашему дереву (Листьев).

Объяснение строю так, чтобы оно было доступно детям, логично, последовательно, сопровождаются наглядными методами приёмов рисования дерева, при показе приёмов рисования листьев использую игровой приём с кисточкой (Кисточка легла – встала, легла – встала). Использую приём рисования детьми простой кистью ствола дерева на ладошке: дети почувствовали, как провести ствол кончиком кисти, как провести ствол всей кистью.

При подготовке детей к рисованию использовала пальчиковую гимнастику. Тема пальчиковой гимнастики отражала тематику занятия.

5. Включение нового знания в систему знаний и умений: продуктивная деятельность детей: дети самостоятельно рисовали образ осеннего дерева. Дети работали в умеренном темпе. Распределяла внимание на всех детей. Детям, испытывающим затруднение, использовала дополнительный показ приёмов рисования с объяснением на отдельном своём листе. При необходимости напоминала детям о применении технических умений (напоминала о промывании кисти, о том, как правильно держать кисть и т. д.) На протяжении всего процесса рисования детьми, дерева поощряла их, используя похвалу за правильные приёмы рисования, за аккуратность, старание помочь мишке.

6. В конце занятия совместно с детьми провели анализ детских работ. Все работы были рассмотрены, не оставлены без внимания. Анализ был проведён от имени игрового персонажа – Мишки. Дети искали деревья с толстыми (тонкими) стволами, деревья у которых много ветвей с разноцветной листвой. Учила детей анализировать, справились ли они с поставленной задачей, «Помогли ли Мишке?», «Нарисовали деревья, тем самым учит детей видеть результат своих действий, продукт деятельности.

Таким образом, можно сделать общий вывод: занятие соответствует возрастным особенностям и возможностям детей, построено с учётом ФГОС, выделяются все этапы занятия. У детей было желание работать, сформирована мотивация на результат.

Старалась использовать разнообразные методы и примы: игровые, словесные и наглядные. Детям оказывалась практическая помощь напоминания. Дети владеют техникой рисования красками (гуашью, кистью, используют полученные умения в своей работе, соблюдают последовательность рисования. Использовала всё пространство группы: начало занятия (игровая мотивация и постановка цели, проходило в одной части группы в кругу, затем дети сели за рабочие места (за столы).

Публикации по теме:

Фотоотчёт о занятии в средней группе по рисованию (в нетрадиционной техники) «Осеннее дерево»Фотоотчёт о занятии в средней группе по рисованию (в нетрадиционной техники) «Осеннее дерево» Доброе время суток! В октябре была у нас тема "Красавица Осень". Мы говорили об осени, ее приметах и рассматривали иллюстрации осеннего.

Конспект НОД по рисованию для детей старшей группы «Осеннее дерево» Конспект НОД по рисованию для детей старшей группы «Осеннее дерево» Программное содержание: Вызвать интерес к созданию коллективной композиции.

Конспект НОД по рисованию ладошками в средней группе «Осеннее дерево» Тема: "Осеннее дерево". Цель: помочь детям адаптироваться в коллективе, развивать чувство единства, учить детей рисовать ладошками. Задачи:.

Конспект НОД по рисованию «Осеннее дерево» Конспект НОД. Тема: «Осеннее дерево». Цели: Продолжать учить изображать гуашью на листе дерево. Задачи:Закреплять представления детей о.

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Осеннее дерево» Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе. Тема: «Осеннее дерево» Воспитатель: Н. С. Меркулова Цель: формировать у детей умение.

Конспект занятия по предметному рисованию «Осеннее дерево» в средней группе Цель: создание детьми с помощью красок (гуашь) и кисти образ осеннего дерева. Задачи: -учить детей рисовать дерево, передавая его характерные.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Осеннее дерево»Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Осеннее дерево» Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему «Осеннее дерево». Задачи: 1. Воспитывать у детей интерес к осенним явлениям природы,.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Времена года и погода
  • Деревья и листья
Автор публикации:
Анализ занятия по рисованию в средней группе «Осеннее дерево»
Опубликовано: 2 апреля 2019 в 00:46
+25Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
21 сентября. Всероссийский день бега «Кросс нации-2019»

Организация большого спортивного праздника в начале осени стала доброй традицией в столице и регионах. С 2004 года, когда кросс прошёл в первый раз, в нём многое поменялось. Неизменным осталось главное –...

21 сентября. Международный день мира

Ежегодно 21 сентября на планете отмечается Международный день мира. Эту памятную дату учредила Генеральная Ассамблея ООН. Цель мероприятий этого дня – укрепление идеалов мира среди всех стран и народов....

Развлечение «Праздник летних дождей»
Развлечение «Праздник летних дождей» Ход развлечения: ( Дети под музыку входят в зал) Ведущий: Сколько солнца! Сколько света! Что же это? Дети: Это –...
Конспект занятия по лепке «Ежики» (из природного материала)
Программные задачи: продолжать учить детей использовать природный материал ( шишки) в лепке, дополняя его деталями из пластилина; развивать фантазию и...
Фотоотчет о занятии по рисованию «Ветка рябины в вазе»
Фото отчет: занятия по рисованию «Ветка рябины в вазе» Фото отчет: занятия по рисованию «Ветка рябины в вазе» Педагога дополнительного образования...