Аппликация в подготовительной к школе группе «Поперек его лежит Чудо-юдо Рыба-кит»

Неля Самылкина
Аппликация в подготовительной к школе группе «Поперек его лежит Чудо-юдо Рыба-кит»

Программное содержание. Воспитывать у детей интерес к созданию коллективной работы посредством аппликации, формировать эстетический вкус. Развивать умение свободно владеть ножницами – вырезывать из бумаги, сложенное вдвое, симметричные предметы, квадраты, прямоугольники, косые срезы. Формировать умение составлять изображение предметов из двух частей. Воспитывать интерес к творчеству П. Ершова.

Дидактический материал и оборудование. Большой лист бумаги, тонированной в голубой цвет, на нем наклеен кит. Бумага разного цвета для вырезывания, кисти, клейстер.

Публикация «Аппликация в подготовительной к школе группе „Поперек его лежит Чудо-юдо Рыба-кит“» размещена в разделах

• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Кит, китообразные
• Кит. Аппликации
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Морские обитатели, подводный мир. Аппликация
• Подготовительная группа
• Поделки. Мастерим с детьми
• Рыбки. Аппликации
• Рыбы и рыбки
• Темочки

Предварительная работа. Чтение сказки П. Ершова «Конек-горбунок», рассматривание иллюстраций по сказке, беседа по сказке.

Методика проведения НОД.

Звучит музыкальный отрывок из оперы «Сказка о царе Салтане» Н. А. Римского-Корсака.

Воспитатель читает отрывок из сказки:

Вот въезжает на поляну

Прямо к морю-окияну:

Поперек его лежит

Чудо-юдо Рыба-кит.

Все бока иго изрыты.

Частоколы в ребра вбиты.

На хвосте сыр-бор шумит.

На спине село стоит:

Мужичке на губе пашут. Между глаз мальчишки пляшут, а в дубраве, меж усов,

Ищут девушки грибов.

Воспитатель ведет беседу с детьми:

Кто знает, из какой сказки прочитан отрывок? («Конек-горбунок»)

Кто автор сказки? (П. Ершов)

Опишите своими словами услышанный текст. (ответы детей)

Воспитатель предлагает детям задание – создать услышанную картину с помощью аппликации.

- Что должны изобразить? (деревню, мужиков, мальчишек, девушек).

Воспитатель. Над созданием картины мы будем работать все вместе.

Пальчиковая гимнастика.

Мы выходим на поляну Ладони образуют круг.

Прямо к морю-океану; Волнообразные движения руками.

Поперек его лежит Правая ладонь стоит ребром на левой

ладони.

Чудо-юдо рыба-кит. Руки скрещены, правая сжата в кулак

(голова, а левая раскрыта (хвост).

Все бока его изрыты, Вращение кулачков.

Частоколы в ребра вбиты, Ладони плотно сжаты и подняты

вверх.

На хвосте сыр-бор шумит, Плавное покачивание ладоней.

На спине село стоит; Сложить ладони «домиком» над голо-

вой.

Мужички на губе пашут, Скрестить пальцы обеих рук между

собой.

Между глаз мальчишки Средний и указательный пальцы «пля-пляшут, шут».

А в дубраве, меж усов, Указательные пальцы показывают

«усы».

Ищут девушки грибов. Левая ладонь сжата в кулак, а правая

(П. Ершов) приставлена сверху (шляпка гриба).

Воспитатель уточняет приемы отдельных изображений. Каждый вырезывает то, что он захочет. Воспитатель, заметив, что каких-то деталей не хватает, поручает их тем детям, которые первые закончили работу.

Физминутка

Потрудились — отдохнём, (Ходьба на месте.)

Встанем, глубоко вздохнём. (Потягивания.)

Руки в стороны, вперёд, (Повороты туловища.)

Влево, вправо поворот. (Наклоны влево-вправо.)

Три наклона, прямо встать.

(Приседания.)

Руки вниз и вверх поднять.

(Прыжки.)

Руки плавно опустили, (Ходьба на месте.)

Всем улыбки подарили.

Когда большая часть задания выполнена, дети приступают к наклеиванию предметов.

Итог.