Конспект по автоматизации звука [Р] в тексте. Закрепление лексической темы «Космос»

Нина Сенькив
Конспект по автоматизации звука [Р] в тексте. Закрепление лексической темы «Космос»

Цель: автоматизация звука [р] в тексте.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: автоматизировать звук [р] в тексте; активизировать словарь по теме «Космос»;

Коррекционно-развивающие: развивать фонетико-фонематический анализ и синтез; развивать устойчивость, переключение, распределение внимания; развивать зрительное восприятие, наглядно-образное мышление, мелкую моторику рук;

Воспитательные: воспитывать интерес к слову, мотивацию к занятиям.

Оборудование: картинка «Ракета», палочки, картинка с изображением ракет, буквы.

Публикация «Конспект по автоматизации звука [Р] в тексте, Закрепление лексической темы „Космос“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2019

Ход работы.

Деятельность учителя-логопеда.

1. Организационный момент. Приветствие. Озвучивание темы занятия.

Деятельность ребёнка.

Ребёнок здоровается.

Деятельность учителя-логопеда.

2. Чтение и обсуждение текста со звуком [р]. Педагог читает ребёнку рассказ, а затем задаёт вопросы по прочитанному тексту.

Деятельность ребёнка.

Ребёнок внимательно слушает текст, а затем отвечает на вопросы по прочитанному тексту.

Текст «Искусственные спутники».

Со времени запуска в космос первого искусственного спутника в 1957 году за пределы нашей планеты было отправлено множество спутников. Ракета выводит спутники на орбиту, и они продолжают самостоятельно вращаться вокруг Земли. Одни из них предназначены для приёма телепередач, другие устанавливают телефонную связь с любой точкой планеты. Его спутники, которые фотографируют и передают на Землю снимки облаков, бурь, гроз. Они нужны для составления прогнозов погоды. А есть спутники, которые помогают людям исследовать космос, раскрывать его новые тайны. (По Р. Скейчелу и М. Булу)

Вопросы:

- Как спутник выводят на орбиту?

- Какую пользу приносят людям спутники?

Деятельность ребёнка.

Ребёнок внимательно слушает текст, а затем отвечает на вопросы по прочитанному тексту.

3. Упражнение «Сложи картинку» (развитие конструктивного праксиса). А теперь сложим картинку «Ракета» при помощи палочек. (Логопед даёт ребёнку схему «Ракета» и счётные палочки).

Деятельность ребёнка.

Ребёнок складывает картинку.

4. Упражнение «Я внимательно гляжу. Всё, что вижу – расскажу».

Логопед предлагает ребёнку найти две одинаковые ракеты на картике с изображением семи ракет.

Деятельность ребёнка.

Ребёнок находит две одинаковые ракеты.

5. Игра «Звуки рассыпались».

Логопед предлагает ребёнку собрать слово «ракета» из рассыпанных букв. После чего логопед просит ребёнка назвать первый и последующие звуки в получившемся слове.

Деятельность ребёнка.

Ребёнок собирает из букв слово «ракета». Затем называет первый и последующие звуки в этом слове.

6. Подведение итогов занятия.