Занятие по изобразительной деятельности в разновозрастной группе. Обрывная аппликация «Живые облака» (8 фото)

Кибец Марина Юрьевна
Занятие по изобразительной деятельности в разновозрастной группе. Обрывная аппликация «Живые облака»

Занятие по изобразительной деятельности в разновозрастной группе.

Обрывная аппликация «Живые облака»

Цель: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

Задачи. Учить детей изображать облака, по форме похожие на знакомые предметы или явления. Продолжать освоение обрывной техники аппликации.

Развивающие: Развивать воображение, внимание и наблюдательность. Координировать движение глаз и рук.

Публикация «Занятие по изобразительной деятельности в разновозрастной группе, Обрывная аппликация „Живые облака“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Облака
• Облака. Аппликации
• Обрывная аппликация
• Погода и природные явления
• Темочки

Воспитательные: Воспитывать интерес к познанию природы, чувство юмора.

Предварительная работа:

Наблюдение за облаками во время прогулок и экскурсий.

Дидактическая игра «на что похожи облака?», обогащение зрительных ассоциаций, «опредмечивание» (педагогический термин Л. А. Парамоновой) – т. е. наделение смыслом, узнавание в очертаниях облаков разных предметов и явлений, составление описательных рассказов по методу в. А Сухомлинского.

Изображение луж в занятии на тему «Воробьи в лужах». Прослушивание песни «Облака» В. Шаинского на музыкальном занятии.

Материалы, инструменты, оборудование: Листы бумаги темно – голубого (синего) цвета, для фона, листы белого цвета квадратной, прямоугольной формы для изображения облаков; клей; (клейстер) кисти, клеенка, салфетки, фломастеры черного цвета.

Иллюстрации с изображением облаков на репродукциях картин, пейзажистов, музыкальный диск сборник «Песни для детей»

Ход непосредственно-образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку: «Белая вата плывет куда - то»

Дети: Облако

Воспитатель: Правильно, дети. На прогулке мы рассматривали с вами облака, что можно сказать о них. Облака, какие?

Дети: Белые, пушистые, легкие, мягкие, воздушные, кудрявые, нежные

Воспитатель: В теплое время года облака переносят воду- в виде дождя, а в холодное время – в виде снега и града (т. е. замершей воды).Облако имеют разные очертания. Ученые различают такие виды облаков: кучевые, перистые и слоистые облака.

Кучевые похожи на кучки ваты.

Перистые,- похожи на наперники.

Слоистые – на кондитерские изделия.

Поэты и художники любят сравнивать облака с животными и растениями, сказочными животными. Каждое облако неповторимо по- своему. К тому же облака могут «растаять». И еще интересная особенность, если на одно и то же облако смотрят разные люди, они видят его по-разному: один – горы, другой лес. А кому-то кажется это облако похоже на карету, в которой Золушка отправилась на бал.

Напомнить технику безопасности при просмотре презентации на ноутбуке

Показ Презентации «Плывут по небу облака»

Д\И «На что похоже облака»

Воспитатель -Ой, что-то мне пригревает щечку. Да это же солнышко в гости пришло. Давайте поздороваемся. Оно мне лучами своими подсказывает, что очень хочет с облачком в небе поиграть Физкультминутка «Облако»

Беленькое облако (руки перед собой округленные)

Поднялось над крышей (поднять руки над головой)

Устремилось облако выше, выше, выше (подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону)

Ветер это облако зацепил за кручу.

Превратилось облако в грозовую тучу (развести руки в стороны, описывая ими круг; опустить руки, присесть).

Сейчас я,вам дети и солнышку покажу, как путем обрывания можно сделать из бумаги облачко (пальчиками, без ножниц). Как называется этот прием?

Дети: Обрывание.

Воспитатель: Но чтобы картинка получилась красивой, облака надо оживить и они превратятся, в кого вы пожелаете, (барашка, зайчика, рыбку, птичку и т. д)

Воспитатель: Ребята, а сейчас приступайте к выполнению работы, но вспомним технику безопасности при работе с клеем.

Правила Техники безопасности при работе с клеем

1 Не допускайте попадания клея в глаза, в рот, на слизистые носа.

2 Клей храните в плотно закрытой упаковке.

3 При работе с клеем пользуйтесь кисточкой, если это требуется.

4 Излишки клея убирайте мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.

5 Кисточку и руки после работы хорошо вымойте с мылом.

Самостоятельная деятельность детей

В ходе творческой деятельности воспитатель оказывает индивидуальную помощь затрудняющим детям, словом или показом на своем материале и напоминает о правильном наклеивании готовых облаков.

Воспитатель: Дети, а теперь возьмите свои работы, выйдите из-за столов и встаньте в круг. Солнышку скажите, на что похоже ваше облачко? (Воспитатель подходит к каждому ребенку и слушает ответы)

Воспитатель: А сейчас наше солнышко поиграет с вашими облаками, оно будет перескакивать с одного на другое под веселую песенку. Песенку можно подпевать.

Рефлексия. Включается песня сл. С. Козлова, муз. В. Шаинского «Облака, белогривые лошадки».

Дети, покачивая, облачками своими подпевают песенку и любуются работами Какие замечательные у вас получились облака, солнышко порадовалось вмести с вами!

Рассматривает с детьми работы, спрашивает какие получились облака по форме, на что они похожи.