Беседа по картинам: И. И. Левитан «Золотая осень» и В. К. Бялыницкий-Бируля «Задумчивые дни осени»

Ирина Колотева
Беседа по картинам: И. И. Левитан «Золотая осень» и В. К. Бялыницкий-Бируля «Задумчивые дни осени»

Образовательные области: "Художественно-эстетическое развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие"

Программные задачи: Продолжать формировать у детей представление о пейзажной живописи;

учить их выделять средства выразительности, сравнивать две картины разные по характеру, находить сходства и различия;

упражнять детей в выделении цвета и его оттенков;

закреплять умение сопоставлять свои наблюдения с изображенным на картине;

развивать связную речь;

воспитывать любовь к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на пейзажную живопись.

Публикация «Беседа по картинам: И, И, Левитан „Золотая осень“ и В, К, Бялыницкий-Бируля „Задумчивые дни осени“» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Левитан И. И. Картина «Золотая осень»
• Левитан И. И., художник, знакомство с картинами
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2015

Словарная работа: Осенний пейзаж; осень : золотая, поздняя; листья золотые, золотистые,

багряные; небо: ясное, голубое, пасмурное, серое, хмурое; речка: тихая, темно-синяя, тихая; озимь, трава сухая, желтая, завявшая.

Материал: репродукции картин : И. И. Левитана "Золотая осень", В. К. Бялыницкого-Бируля

"Задумчивые дни осени"

Предварительная работа: Наблюдения за признаками осени в природе; чтение и заучивание произведений об осени; составление осенних композиций, аппликаций из осенних листьев; рисование осеннего дерева; знакомство с пейзажной живописью.

Ход занятия:

I. Воспитатель: -Какое сейчас время года? (осень)

-Какая бывает осень? (ранняя, золотая, поздняя)

-Какие осенние месяцы вы знаете?

-Что вы знаете о золотой, поздней осени?

II. -А теперь посмотрите на эти две картины.

-Что изображено на картинах? (осенний пейзаж)

-Какая осень? (золотая, поздняя)

-Я сейчас прочту два стихотворения, а вы подберите картину к каждому из них.

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман.

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора. А. С. Пушкин

Унылая пора очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса -

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье. А. С. Пушкин

-Что красивого увидел художник и изобразил на картине, которую назвал "Золотая осень"?

-Что он изобразил на переднем плане? (листья на березах желтые, золотые, золотистые, осина красная, багровая, речка тихая, темно-синяя)

-Чем покрыты берега речки?

-Какая трава?

-А что виднеется в дали, на заднем плане? (зеленая трава)

-Это озимь поднимается ровным зеленым ковром.

-Какая на картине погода? (ясная, солнечная, теплая)

-Как вы узнали?

-Какие краски использовал художник в этой картине?

-Какое настроение возникает у вас когда вы смотрите на картину?

-А как бы вы ее назвали?

-А теперь мы рассмотрим другую картину. ("Задумчивые дни осени")

-Какая осень изображена на ней?

-Как вы догадались, что изображена поздняя осень?

-Что изображено на переднем (заднем) плане?

-Какие краски использовал художник для неба, земли, деревьев?

-Как бы вы назвали эту картину?

-Давайте сравним эти две картины. Что в них общего? Чем отличаются? (сравниваем небо, землю, деревья)

III. -Как художники могут рассказать об осени? (с помощью красок)

-А писатели, поэты, композиторы?

-Мы с вами учили стихи об осени. Прочтите их.

Чтение стихов.

IV. Итог: Что мы сегодня рассматривали? Как называются картины? Что больше всего вам понравилось?