Беседа с детьми старшего дошкольного возраста по ОБЖ «Кошки и собаки — друзья или враги?»

ларкина марина николаевна
Беседа с детьми старшего дошкольного возраста по ОБЖ «Кошки и собаки — друзья или враги?»

Цель: Познакомить детей с опасными ситуациями, возникающими при контактах с домашними и незнакомыми бродячими животными.

Задачи:

Образовательные:

• Научить детей понимать состояние и поведение животных (кошки и собаки).

• Познакомить с приемами первой медицинской помощи при укусах и нанесении царапин, ран при контакте как с домашними, так и с бездомными животными.

• Помочь детям узнать и запомнить правила правильного обращения с домашними питомцами и бездомными.

• Закрепить КГН.

• Помочь представить ситуацию и правильно на нее ответить.

Развивающие:

Публикация «Беседа с детьми старшего дошкольного возраста по ОБЖ „Кошки и собаки — друзья или враги?“» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Беседа. Проведение бесед
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

• Развивать связную речь, творческое мышление, совершенствовать память, активизировать внимание.

• Развивать чувства ответственности за каждое живое существо.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей доброе отношение к животным, дать понять, что нельзя их дразнить и мучить.

• Воспитывать осторожность.

Предварительная работа:

• Рассматривание картинок о животных.

• Чтение рассказов о животных.

• Чтение стихотворений: «Никогда не отбирай у собаки миску с едой»,

«Котенок», «Не трогай маленьких щенят»

• Загадывание загадок о животных.

• Рисование кошки и собаки.

Словарная работа:

бездомные, бродячие животные, забота о домашних животных, опасность.

Оборудование:

• ММУ.

• Ноутбук.

• Презентация к беседе «Кошки и собаки – друзья или враги?»

• Сигнальные карточки (красные и зеленые) – на каждого ребенка.

Ход беседы:

Слайд 1.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки.

Слайд 2.

Острые ушки,

На лапках подушки,

Усы, как щетинка,

Дугою спинка. (кошка)

Слайд 3.

«Гладишь - ласкается, дразнишь - кусается» (Собака).

Воспитатель: Правильно, это кошка и собака. Как одним словом их назовем?

Дети: Домашние животные.

Воспитатель: Почему их называют «домашние животные»? (Ответы детей).

У кого из вас дома есть животные? (Ответы детей)

А вы знаете, как с ними надо обращаться? (ответы детей)

Слайд 4.

Воспитатель: Иногда, когда мы играем на участке детского сада, к нам приходят собаки или кошки. Мы все любим животных, заботимся о них, знаем, что они любят. Но мы не знаем, чьи эти животные. Как называют таких животных? (Ответы детей).

-Вы знаете, откуда берутся бездомные, бродячие животные: кошки, собаки (Ответы детей).

- А можно ли трогать, брать на руки чужих или бездомных собак и кошек? Почему (Ответы детей)

- Да, вы правы. Их трогать нельзя! Они могут оказаться агрессивными, бешенными. Уличные кошки и собаки могут быть больны чем-то заразным.

Их можно и нужно кормить, но гладить и играть с ними опасно. Тем более нельзя дразнить и мучить животных.

Физкультминутка.

«Кот Тимоша».

Кот Тимоша жил на крыше. Руки поднять вверх

Ниже, в доме, жили мыши Наклон вперёд,

руками дотронуться до пола

По стене взбирались мыши,

Не боясь кота на крыше. Руками «шагать» от щиколотки-

вверх по голени -к коленям- по бедру

Караулил кот мышей,

Вынув пробки из ушей. Повороты головы в сторону,

руки к ушам

Он готовил мышеловки, Ладони захлопнуть –

«мышеловка»

Но мышата были ловки. Попрыгать на месте, руки на поясе

Спрятавшись за спину Тишки,

В прятки с ним играли мышки. Ладони перед лицом,

выглядывать из-за них то с одной,

то с другой стороны

Воспитатель: Существуют определённые правила поведения с животными.

Давайте вместе их проговорим и запомним.

Слайд 5.

• Не убегайте от собаки на улице.

Собаки преследуют убегающих.

Слайд 6.

• Не трогайте чужую кошку или собаку.

Даже при хорошем отношении с твоей стороны они могут чего- то испугаться и в целях самозащиты оцарапать или укусить.

Слайд 7.

• Не гладьте незнакомых животных и не берите их на руки!

Они могут оказаться больными, заразными, у них могут быть клещи или блохи, или они могут неправильно среагировать на вашу ласку и укусить без предупреждения.

Слайд 8.

• Не целуйте животных.

Они часто роются в земле и у них на морде много микробов.

• Не дразните животных.

Они могут терять терпение и укусить.

Слайд 9.

• Животные наиболее агрессивны во время еды и когда около них находятся их маленькие детеныши.

Слайд 10.

Воспитатель: А сейчас мы с вами посмотрим на картинки и составим рассказ по теме: «Как это случилось?»

Обсуждение неправильного действия ребенка и его последствия

Дети: Ребенок дразнил собаку. Она схватила его за брюки и укусила. Ребенок попал в больницу, где ему сделали уколы.

Воспитатель: - Кого вам жалко? Почему? (Ответы детей)

-Мне жалко и мальчика, и собаку. Не от хорошей жизни она стала злой и кусачей. Её очень обидели люди: выгнали из дома, о ней не заботились, не кормили, не ласкали. Да и пнуть некоторые норовят.

-А как можно помочь бездомным животным? (покормить, маленьких взять домой, если разрешили родители)

- Животное не игрушка, за ним надо ухаживать: кормить, убирать, выводить на прогулку, делать прививки, лечить. Надо хорошо подумать прежде, чем взять животное в дом, оно потом не должно стать бездомным.

Воспитатель: Давайте проиграем такую ситуацию:

- Представьте себе, что на ваш участок пришла бродячая собака.

Как вы должны поступить с ней?

Дети: Достаточно нагнуться к земле как будто за камнем или взять в руки палку, чтобы она убежала.

Воспитатель: А, можно убегать или махать руками? (Нет).

- Почему? (Она может на тебя напасть).

- Правильно, она может напасть. Поэтому, если в подъезде или лифте тебе навстречу идет человек с собакой, что лучше сделать? (Лучше остановить и пропустить их мимо).

- Правильно! А если вы пришли в гости и там есть собака, как вы должны себя вести? (Спросить у хозяев, можно ли с ней поиграть).

- А после игры с собакой, что вы должны обязательно сделать? (Вымыть руки).

- А почему вы должны обязательно после общения с собаками или другими животными вымыть руки? (Если не помыть руки после общения с собаками можно заразиться).

- Правильно! Есть болезни, одинаково опасны и для животных, и для людей. Например, бешенство. Если незнакомая собака или кошка тебя укусила, надо сразу же сказать родителям и обратиться к врачу. Но еще до приема у врача можно успеть обработать рану. Это значит - промыть ее струей воды, а края смазать йодом.

Воспитатель: Сейчас поиграем в игру «Можно – нельзя». В ней мы закрепим все, что узнали.

У вас всех по 2 карточки: красная и зеленая.

Красная - значит нельзя, а зеленая- можно.

Воспитатель называет действие, а дети решают, можно это делать или нельзя.

• Гладить домашнюю кошку?

• Гладить бездомную кошку?

• Играть со своей кошкой, если она не хочет?

• Бить кошек?

• Отнимать у кошки котенка?

• Если оцарапала – промыть ранку водой и смазать йодом?

• Повышать голос на кошку, если она что- то неправильно сделала?

• Подкармливать бездомных кошек?

Слайд 11.

Будьте осторожны!