Библиотечный урок для 1 класса «Разноцветные страницы». Знакомство со структурой книги

Галина Настыч
Библиотечный урок для 1 класса «Разноцветные страницы». Знакомство со структурой книги

Библиотечный урок в 1 классе

«Разноцветные страницы» (структура книги).

Цели урока :

1. Знакомство с основными элементами книги.

2. Обогащение и усложнение словарного запаса.

3. Бережное отношение к книге.

Задачи урока :

1. Расширять представление о важности чтения.

2. Развивать интерес к источнику знаний.

3. Воспитывать любовь к книге и чтению.

Содержание темы: Внешнее и внутреннее оформление книги.

Публикация «Библиотечный урок для 1 класса „Разноцветные страницы“, Знакомство со структурой книги» размещена в разделах

• Начальная школа. 1 класс
• Начальная школа. 1-4 классы
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

Форма проведения: беседа, викторина.

Материалы и оборудование: книги для практических занятий, проекционная мультимедийная аппаратура, презентация к уроку в программе Microsoft РоwerPoint.

Ход урока

Библиотекарь : Здравствуйте, ребята! Вы приходили ко мне в библиотеку, а теперь я пришла к вам в гости. Мы проведем с вами библиотечный урок. О чем мы будем сегодня говорить? Я думаю, отгадав загадку, вы сможете мне ответить: Слайд 3.

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а разговаривает?

( Ответ учеников: Книга).

– Правильно. Это книга.

– А вы рады встрече с книгой?

Беседа.

• Как вы думаете, зачем человеку нужны книги?

• Кто из вас умеет читать?

• Кому из вас читают родители?

• Кто из вас посещает школьную библиотеку? Может кто-то ходит в Мостовскую детскую библиотеку?

• Расскажите, какие книжки вам нравятся.

Библиотекарь : Каждый человек должен стремиться много читать, потому что книга…

Библиотекарь предлагает детям послушать стихотворение Елены Кругловой о книге

Книга – это лучший друг,

Обо всём она расскажет,

И расширит знаний круг,

Она верный путь укажет.

С книгой можно отдохнуть,

С ней короче длинный путь.

Книга жизнь нам осветила.

В книгах – знание.

Знание – сила!

Слайд 4. Библиотекарь : Ребята, сегодня у нас в гостях сказочный герой, отгадайте его имя:

Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей,

Он известен, знаменит, это доктор … (Айболит).

Библиотекарь : Давайте поприветствуем нашего гостя.

Это не простотой доктор. Он лечит больных очень терпеливых, которые не умеют плакать, стонать и жаловаться. Эти больные – книги. Доктор Айболит хочет попросить вас ему в этом помочь:

У нас, ребята, в библиотеке

Для порванных книжек открыта больница.

Мы всех их в порядок должны привести,

От гибели бедные книжки спасти.

Представьте, что с вами мы стали врачами,

Одна лишь задача стоит перед нами:

Больных исцелить, чтоб здоровыми стали,

Чтоб сестра и братья их тоже читали.

Но для того, чтобы лечить больные книжки, нужно знать, что у них болит. Поэтому вам необходимо познакомиться с тем, как устроена книга. Хороший читатель непременно должен знать, как называются части книги.

И так, давайте рассмотрим на примере ваших учебников, как же устроена книга. Ведь учебник это тоже книга, только учебная. Возьмите в руки учебник. И что же вы видите? (дети отвечают, что они видят).

Внешние элементы книги :

Слайд 5. – Правильно, обложку. Каждая книга, ребята обязательно одета в обложку, Она бывает мягкой, сделанной из бумаги, или твёрдой – тогда её называют переплётом. На них печатают фамилию автора, название книги, иногда название издательства и год.

Дети внимательно рассматривают обложки своих учебников, сравнивают их.

Библиотекарь : А есть ещё и дополнительная обложка, которая называется – суперобложка. Предназначена она для сбережения книги от грязи и повреждений, а также служит её украшением, являясь элементом книжного оформления и рекламы книги. Чаще всего суперобложки встречаются на очень дорогих или подарочных изданиях (показать детям книгу в суперобложке).

– А теперь, скажите, что мы видим внутри обложки?

– Правильно листы. И не просто листы, а сшитые особым способом в единое целое. И называются они – книжным блоком. Книжный блок – основа книги.

– Следующий элемент книги вам уже давно знаком – это страница – одна из сторон листа бумаги в книге. Страниц бывает в книге мало или много. Когда их мало, они похожи на тетрадку и называются “брошюрой”. А когда их много, эти маленькие тонкие тетрадки скрепляются вместе – получается книга.

Внутренние элементы книги :

– Давайте полистаем страницы. И что же мы видим? Правильно, мы видим рисунки. Рисунки в книге занимают очень важное место и называются они – иллюстрации. (Пояснение словесной информации наглядными примерами, чертежами, изображениями). Библиотекарь просит детей повторить слово “иллюстрация” хором. Дети внимательно рассматривают иллюстрации, сравнивают их.

Библиотекарь : Ребята, у книги есть еще и другие элементы, но с ними мы познакомимся позже на следующих уроках.

– Скажите, что нужно сделать, чтобы книги дольше жили?

Ответы детей: за ними нужно ухаживать, оберегать от пыли, грязи, всегда держать на полке и в обложке, пользоваться закладками, беречь от огня и воды.

Слайд 6. – “Правила обращения с книгой”. Библиотекарь предлагает детям познакомиться с правилами обращения с книгой :

• Нельзя перегибать листы.

• Нельзя загибать книжные страницы.

• Нельзя закладывать в книги карандаши.

• Нельзя писать и рисовать в книгах.

• Нельзя брать книги грязными руками.

• Нельзя читать книги во время еды.

• Нельзя читать книги на солнце.

– Давайте всегда об этом помнить!

Физ. минутка “Поиграем в сказку” : тряпичная кукла и стойкий оловянный солдатик.

Библиотекарь : Расположитесь так, чтобы вокруг вас было свободное место. Полностью выпрямитесь и вытянитесь в струнку, как солдат из сказки Г. Х. Андерсена “Стойкий оловянный солдатик”. Застыньте в этой позе, как будто вы одеревенели и не двигайтесь. А теперь, наклонитесь и расставьте руки так, чтобы они болтались как тряпки. Станьте такими же мягкими и подвижными, как тряпичная кукла. (Покажите детям эту позу или куклу.) Теперь снова покажите солдата, вытянутого в струнку и абсолютно прямого и негнущегося. Теперь опять станьте тряпичной куклой, мягкой, расслабленной и подвижной и т. д. Можно продолжать пока дети не расслабятся.

– Всем спасибо. Урок продолжается.

Библиотекарь : Наступило время поиграть. Вы готовы? Тогда отгадайте следующие загадки. (Слайды 7-22).

Библиотекарь : Наш урок подходит к концу. Думаю, что вы все были очень внимательны. Так ли это?

Давайте проверим.

Слайд 23. Библиотекарь показывает элементы книги, предлагает детям назвать их и объяснить значение. (Ответы детей).

Библиотекарь : Ребята, вы это должны хорошо запомнить.

Спасибо всем за урок, за хорошие ответы на загадки Бабы Яги. Ну что ж, на этой приятной ноте можно и закончить нашу встречу. Всех ребят, которые решили подружиться с книгой, я приглашаю в библиотеку.

В дорогу, девчонки!

В дорогу, мальчишки!

По лестнице знаний шагайте смелей.

Пусть чудесные встречи

И добрые книжки

Ступеньками будут на ней!

Слайд 24. До свидания, до следующих встреч!

Приложение №1. (Слайды 7 – 22).

1. Он весь из дерева, нос, как морковка длинный

И как зовут его, все знают, - … (Буратино).

2. Для этой крошки цветок совсем как лодочка.

Сидит в нем девочка по имени - … (Дюймовочка).

3. День тяжелый позади,

Опустилось солнышко!

Во дворец на бал пойти

Заслужила - … (Золушка).

4. Слезы льет Аленушка,

У озера на камушке.

Белым стал козленочком

Брат ее - … (Иванушка).

5. Почесывает розовый бочек

Друг Вини-Пуха- славный … (Пятачок).

6. Он в Италии родился,

Он своей семьей гордился.

Он не просто мальчик-лук,

Он надежный, верный друг. (Чиполлино).

7. Я живу на дне морском

Во дворце из лилий

Вместе с сестрами, отцом,

Рыбами чудными.

У меня красивый хвост

И волшебный голос.

И искрится под водой

Золотистый волос.

У меня желанье есть -

Стать земной девчонкой:

Буду бегать, танцевать

И смеяться звонко! (Русалочка).

8. В начале он грубых насмешек стыдился,

Летать не хватало силенок,

Но в птицу прекрасную он превратился-

Стал лебедем … (Гадкий утенок).

9. Любую пакость сделать – для нее пустяк,

Стыда не ведает старуха … (Шапокляк).

10. Сколько лет ей, вовсе позабыла

Черепаха древняя она - … (Тортила).

11. Всех кукол мальчик с длинным носом спас

Не страшен больше грозный Карабас!

Отважного героя Буратино

Благодарит прекрасная … (Мальвина).

12. Рядом с крокодилом Геной он – букашка.

Но знаменит, не меньше Гены - … (Чебурашка).

13. На первый взгляд с пропеллером огромным

Он кажется сердитым и опасным.

На самом деле он герой знакомый :

Детей любимец – добродушный … (Карлсон).

14. Уходя сказала мама

своим деточкам упрямым:

"Вы к дверям не подходите,

не балуйтесь, не шумите.

Никому не открывать.

Я приду вас стану звать. "

Это сказ для всех ребят … (Волк и семеро козлят).

15. Кто шагает по тропинке,

Пирожки несёт в корзинке,

Волка встретил на пути,

К бабушке помог пройти? (Красная Шапочка).