Целевая прогулка «Наблюдение за насекомыми» (старшая группа)

Айнура Акматова
Целевая прогулка «Наблюдение за насекомыми» (старшая группа)

Образовательная область: ПР

Распознающее наблюдение, познавательный рассказ «Такие разные насекомые». Работа с детским определителем насекомых.

Предложить детям осмотреться. Найти на участке насекомых, вспомнить их названия, правила поведения, которые необходимо соблюдать при контакте с насекомыми. Учить осуществлять наблюдение с целью поиска ответов на вопросы педагога, пользоваться определителем. Рассказать о жизнедеятельности насекомых, о том, чем они питаются, какие стадии проходят в своем развитии.

Образовательная область: ПР

Дидактическая игра «Кто и сколько?»

Упражнять детей в названии насекомых, использовать свои знания для решения игровой задачи, согласовывать в предложении числительные и существительные.

Образовательная область: СКР

Трудовые поручения: прополка клумб

Познакомить с назначением прополки без инвентаря, учить выполнять трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений.

Образовательная область: СКР

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Клиника от укусов насекомых»

Поощрять выбор тем для игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, из литературных произведений. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений, диалогической речи, активизировать лексику темы.

Образовательная область: ФР, СКР

Подвижные игры: «Поймай пчелку», «Достань до цветка»

Упражнять детей в прыжках с места в высоту, учить доставать до ориентира. Повышать двигательную активность детей, способствовать развитию мышц ног, спины. Обсудить с детьми правила безопасности, которые нужно соблюдать в игре.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Учить детей самостоятельно регулировать скорость в зависимости от самочувствия. Совершенствовать технику бега, формировать стремление вести здоровый образ жизни.

Образовательная область: ФР

Индивидуальная работа игра «Попади в ведро»

Учить принимать исходное положение, выполнять замах и бросок. Развивать глазомер, способствовать повышению точности движений.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Возвращение с прогулки.