Чему следует научить ребенка к 6 годам. Карточки-памятки для родителей

Ревенко Ольга Викторовна
Чему следует научить ребенка к 6 годам. Карточки-памятки для родителей

Чему следует научить ребенка к 6 годам

Карточки- напоминалки для родителей:

Мелкая моторика:

• Регулировать силу нажима на карандаш и кисть и изменять движения руки в зависимости от формы изображенного предмета.

• Располагать изображение на всем листе или в заданных пределах: на одной линии, на широкой полосе.

• Штриховать рисунки, не выходя за их контуры.

• Аккуратно раскрашивать сложные рисунки.

• Ориентироваться в тетради в клетку или в линейку.

• Лепить простые поделки из пластелина.

Математика

• Знать цифры:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Публикация «Чему следует научить ребенка к 6 годам, Карточки-памятки для родителей» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Подготовительная группа
• Старшая группа
• Темочки

• Научиться называть цицры в прямом:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

И обратном порядке:

9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1

• Знать арифметические знаки «+», «-», «=» и научиться ими пользоваться.

• Составлять и решать простые задачи в одно действие на сложение и вычетание. Например: «У белочки было 2 ореха. Один она съела. Сколько осталось орехов?».

• Уметь разделить круг или квадрат на две или четыре равные части.

Внимание

• Выполнять задания, не отвлекаясь, около 15 минут.

• Находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками.

• Копировать в точности узор или движение.

• Легко играть в игры на быстроту и внимательность реакции. Например, называйте существительные, но перед игрой договоритесь: если услышал название игрушки – хлопнуть в ладоши; если услышал название школьных принадлежностей – сложить руки на столе; если услышал название предмета для спорта – полоожил руки на плечи и т. п. Или так: если услышал слово, на конце которого звук «а», подними руку и т. д.

Развитие речи

• Составлять предложение из 3-4 слов. Например, составлять предложения из предоженных слов: рисунок, девочка, рисовать, краски; ребята, горка, кататься, санки и т. д.

• Образовывать новые словосочетания. Например: шапка из меха – меховая шапка и т. д.

• Составлять рассказы по одной картинке, по серии картинок.

• Уметь давать краткое описание предметам, животным или картинкам. Например: «Медведь большой, покрыт шерстью, любит мед.»

• Выразительно исполнять стихи, с разной интонацией передавать строки, содержащие радость, восхищение, грусть и т. д.

Мышление

• Находить и объяснять несоответствия на рисунках.

• Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.

• Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.

• Сложить из конструктора по образцу любую фигуру.

• Сложить из бумаги по показанному взрослым образцу простой предмет (кораблик, лодочка и т. д.).

• Вырезать ножницами сложную фигуру по контуру, нарисованному на листе бумаги.

• Выполнять аппликации на бумаге, как самостоятельно, так и по образцу.

• Складывать пазлы без посторонней помощи.

Память

• Запоминать 8-10 простых картинок.

• Запоминать считалочки. Например: «Три гуся летят над нами, три гуся – над облаками, два спустились за ручей. Сколько было всех гусей?».

• Запоминать скороговорки. Например: «Цыпленок с курицей пьют чай на улице».

• Запоминать фразы. Например: «Юля и Оля рисуют цветными карандашами», «Осенью часто идет дождь», «Лена играла мячок, кубиками, куклой и мишкой».

• Рассказывать по памяти рассказы, стихи, сказки, содержание картинок.

• Повторять в точности текст, состоящий из 3-4 предложений.

Окружающий мир

• Называть свое имя и фамилию.

• Называть имя и фамилию своих родителей.

• Знать название своего города (села).

• Знать название столицы.

• Знать название нашей планеты.

• Знать названия основных профессий людей. Объяснять, чем характерны эти профессии, какую приносят пользу людям.

• Называть времена года, части суток, дни недели в их последовательности.

• Называть весенние, летние, осенние и зимние месяцы.

• Отличать хищных животных от травоядных.

• Отличать перелетных птиц от зимующих.

• Отличать садовые цветы от полевых.

• Отличать деревья от кустарников.

• Называть разные явления природы.