Конспект занятия по рисованию «Чудо-автомобиль» в старшей группе

Наталья Андреева
Конспект занятия по рисованию «Чудо-автомобиль» в старшей группе

Конспект занятия по рисованию в старшей группе :

«Чудо- автомобиль».

Цель: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи: развитие у детей логического мышления, внимания, развитие ответственности за свое поведение на дороге, формирование правил дорожной грамотности у ребенка, воспитание уважительного и внимательного отношения к участникам дорожного движения.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Чудо-автомобиль“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Транспорт, машины. Рисование
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки

Оборудование: детский костюм инспектора ДПС, иллюстрации с дорожными ситуациями, предметы по дорожной теме, иллюстрации с дорожными знаками, альбомный лист, цветные карандаши.

Ход занятия:

Дети проходят за столы.

Воспитатель: Ребята, у меня есть очень интересная книга, а о чем она вы мне скажите после того, как я вам ее почитаю.

Давным-давно, когда не было автомобилей, люди передвигались пешком или на лошадях, с оружием и щитом, мала ли кого встретишь на дороге…

И когда на узкой тропинке встречались два воина, каждый из них отступал в правую сторону, чтобы пропустить другого и закрыть себя от незнакомца щитом в левой руке.

Так появилось первое правило – двигаться по правой стороне. Шли годы… На дорогах появилось множество машин. Придумали правила для тех, кто ходит и для тех, кто ездит, стало труднее передвигаться на дороге. Как вы думаете, про что эта книга? (ПДД)

У меня есть еще одна книжка, она новая (показываю). В ней прописаны все Правила дорожного движения. Кто видел такую книжку? А вы знаете правила? Мы о них сейчас поговорим. (Вопросы по иллюстрациям с дорожными ситуациями)

• Как ходить по дороге, на которой нет тротуара?

Из чего состоит дорога? Проезжая часть и тротуар.

Для кого тротуар?

Для чего проезжая часть?

• Выберите те предметы на картинках, которые могут служить препятствием для обзора на дороге? (как может помешать обзору на дороге сугроб, дерево, дом, большая машина)

• Опасны ли эти предметы на дороге? (Стекло, банки, камни)

Откуда они могут появиться на дороге? (Нельзя выбрасывать из окна машины подобные вещи, нельзя загрязнять проезжую часть, потому что осколки стекла могут повредить колеса машин и случится авария). Хорошо.

Воспитатель: у меня для вас загадочная коробочка, в ней лежат 2 предмета и принадлежат человеку, профессия которого связана с дорожным движением. Кто догадался? Этот человек может остановить автомобили на дороге (фуражка, жезл, дорожные знаки) Есть такая профессия – инспектор ДПС.

Кто самый смелый – будет юным инспектором, надевай фуражку, бери жезл. Читаю загадки, дети отвечают. Если правильный ответ – ребенок-инспектор жезл поднимает вверх, неправильный – вниз. (После каждой загадки показываю детям правильный знак.)

Надо здесь стоять и ждать

Еще лучше, если будешь маму за руку держать

Поиграть всегда успеешь

Будет время для всего,

Если нужно сесть в автобус,

Ты спокойно жди его. (Место остановки автобуса)

Этот знак нам говорит:

Добрый доктор здесь сидит. (Пункт медицинской помощи)

Тут и вилка, тут и нож,

Мимо знака не пройдешь.

Мы покушаем немного

И отправимся в дорогу. (Пункт питания)

Если знак такой висит-

Значит, здесь проход закрыт.

Может быть, асфальт кладут

Или яму роют?

Может быть, кирпич везут,

Дом высотный строят? (Движение пешеходов запрещено)

Затихают все моторы,

И внимательны шоферы.

Если знаки говорят:

Близко школа, детский сад. (Внимание, дети)

Что за знак такой висит?

«Стоп!» - машинам говорит.

Переход, идите смело

По полоскам черно-белым. (Пешеходный переход)

Физминутка. Зебра

У асфальтовой дороги (поочередное поднимание рук — вперед, вверх, развести в стороны, опустить)

Возмущались носороги:

— Пешеходам нет пути!

Как дорогу перейти?

Мимо едут, вжик да вжик, (руки на пояс — повороты в стороны)

То такси, то грузовик,

То автобус, то маршрутка –

На дорогу выйти жутко!

Подошё л художник крот: (ходьба на месте)

— Нарисуем переход!

Чёрно-белая дорожка

От порожка до порожка.

Зебра ахнула: — Друзья! (наклоны головы в стороны)

Полосатый он, как я!

С той поры зовёт народ (наклоны головы вперед-назад)

«Зеброй» этот переход.

(Ирина Гурина)

Воспитатель: сейчас я предлагаю вам ответственное и самостоятельное задание, нарисовать чудо – автомобиль, который никогда не будет нарушать ПДД. (самостоятельная работа детей)

Итог занятия. После выставки детских рисунков вручаю всем детям светоотражающие значки, за самый интересный чудо автомобиль, фантастический рисунок, невероятную задумку…