Декоративное рисование «Падают листья, в нашем саду листопад» для первой младшей группы

Инна Верхоломова
Декоративное рисование «Падают листья, в нашем саду листопад» для первой младшей группы

Декоративное рисование

«Падают листья, в нашем саду листопад»

для первой младшей группы

Цель: формирование у детей интереса к ярким, красивым явлениям природы и проявления желания передавать в рисунке свои впечатления.

Задачи:

1. Учить детей рисовать кисточкой способом «примакивания», меняя цвет краски

2. Закреплять умение правильно держать кисть, набирать краску, промывать ворс.

3. Учить называть и различать цвета

Публикация «Декоративное рисование „Падают листья, в нашем саду листопад“ для первой младшей группы» размещена в разделах

• Деревья осенью, листопад
• Осень. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2017

4. Продолжать знакомить с теплыми цветами спектра.

5. Создать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путем смешивания желтого с красным.

6. Развивать речь, мышление.

Предварительная работа:

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Любование листопадом. Игры с осенними листочками. Составление букетов из осенних листьев. Дидактическая игра «С какого дерева листок».

Демонстрационный материал:

Козина, вырезанная из картона, разноцветные листья деревьев (желтые, красные, зеленые).

Раздаточный материал:

• Альбомный лист, на котором нарисовано дерево

• Гуашь

• Кисть

• Баночка с водой

Ход занятия.

Начинаем с физкультминутки:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

Воспитатель: что осенью сыплется с деревьев?

Дети: Листья.

Воспитатель разбрасывает по полу разноцветные листья, вырезанные из картона и предлагает детям собрать сначала желтые листья, потом зеленые, красные и оранжевые.

Собрав листья дети садятся за столы, а воспитатель выставляет на мольберт лист с нарисованным на нем деревом и рисует желтые и красные листья путем «примакивания» : «Прикладываю ворс кисти к листу и сразу же убираю…» Затем сообщает, что сейчас дети увидят фокус и оставляет на бумаге след желтой краской, а поверх него наносит красную краску и спрашивает детей какой получился цвет? (Оранжевый) .

Воспитатель предлагает детям самим получить новый цвет – смешать желтую и красную краску.

Дети экспериментируют с цветом и рисуют на альбомных листах осенние листочки.

В конце занятия дети составляют из рисунков большую панораму и любуются красивым листопадом.