Фирая Карамова
Деловая игра для воспитателей «Патриотизм как импульс к духовному оздоровлению подрастающего поколения»
Тема: «Патриотизм как импульс к духовному оздоровлению подрастающего поколения»
Цель: Систематизировать знания педагогов о средствах, методах и приемах патриотического воспитания дошкольников.
Формировать умение находить педагогически правильные решения проблемных ситуаций.
Публикация «Деловая игра для воспитателей „Патриотизм как импульс к духовному оздоровлению подрастающего поколения“» размещена в разделах
- Деловая игра, интеллектуальные игры для педагогов
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Темочки
Развивать фантазию, творческое воображение и ассоциативное мышление; стимулировать желание проявлять инициативу. Отстаивать свою точку зрения; закреплять навыки работы в коллективе.
Ход игры:
Ведущий: Не в театре телевизионном, а среди наших стен, начнем сейчас традиционный КВН.
Сегодня между командами сраженье
Но пусть обид не будет среди вас
Ведь победитель или побежденный
Сегодня будет кто-то среди вас.
1 задание: «Раздумье»
1 команде: «Что означает для вас патриотизм?»
(Патриотизм – это любовь к Родине, преданность к Отечеству, стремление служить его интересам, готовность к его защите. Патриотизм – устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения)
2 команде: «Какова на ваш взгляд, важная цель нравственно-патриотического воспитания?»
(Воспитание у детей любви и уважение к окружающему: родному дому, городу, стране, ее жителям. Формирование у детей общественно-значимых ориентиров, умение гармонично сочетать личные и общественные интересы).
2 задание: «Умелец»
Нарисовать символ (эмблему) понятия «патриотизм». Каждый член команды объясняет, почему понятие «патриотизм» он связывает с выбранным символом.
3 задание: Педагогам по очереди предлагается продолжить фразу «Я горжусь своей страной, потому что ….»
4 задание: Педагогам предлагается перечислить 10 качеств, которыми должен обладать патриот своей страны.
5 задание: «Литературная страничка»
Определить автора и название произведения
1 команде:
Широка страна моя родная
Много в ней лесов, полей и рек.
Я другой такой страны не знаю
Где так вольно дышит человек.
2 команде:
Люблю Отчизну, но странною любовью
Не победит ее рассудок мой
Ни слава, купленная кровью
Ни полный гордого доверия покой
Ни темной старины заветные преданья
Не шевелят во мне отрадного мечтанья
(М. Ю. Лермонтов, «Родина»)
6 задание: «Веселые музыканты»
Члены каждой команды составляют оркестр и исполняют на музыкальных шумовых инструментах фрагменты мелодий
1 команде: рус. нар. песня «Светит месяц»
2 команде: тат. хал. ке «Тала-тала»
7 задание: «Угадай мелодию»
1 команде: “Мин яратам сине, Татарстан” (Р. Ракыйпов сз., Р. Андреев муз.)
2 команде: “Туган ирем” (Г. Зайнашева сз., З. Гобайдуллин муз.)
8 задание: “Архитектурный”
Выложить из счетных палочек (из спичек) :
1 команде: Башню Сююмбике
2 команде: Кремль.
9 задание: “Знатоки района”
1 команде:
Перечислить писателей, родившихся или живущих в настоящее время в Сармановском районе.
(Нияз Акмал, Клара Булатова, зр Габиди, Дамир Гарифуллин, Аяз Гыйляев, Гулшат Зайнашева, Ямаш Иганй, Мадина Маликова, Ханиф Хайруллин.)
2 команде:
Перечислить артистов –выходцев из Сармановского района.
(Фарида Сафина, Зура Сахабиева, Гулдания Хайруллина, Зура Шарифуллина, Илам Шакиров, Роберт Андреев, Васил и Валерий Ахметшины.)
