Наталья Зайцева
«Раскрываем тайны фокусника Физики и Химии». Опытно-экспериментальная деятельность в старшей группе
День науки и творчества в старшей группе
«Раскрываем тайны фокусника Физики и Химии»
Воспитатель Зайцева Н. И.
Цель: Развивать у детей фантазию и творческие способности.
Познакомить и проявить интерес к наукам физика и химия через физические и химические опыты.
Задачи:
1. Заинтересовать детей участием в «Дне творчества и науки».
2. Проявить интерес к науке через творческое начало.
Публикация «„Раскрываем тайны фокусника Физики и Химии“, Опытно-экспериментальная деятельность в старшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- Физика
- Фокусы для детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017
3. Дать возможность детям публично продемонстрировать свои творческие способности.
4. Развивать умение делать выводы, умозаключения
5. Развивать речь, мышление, любознательность
6. Воспитывать аккуратность при работе.
Опыты способствуют формированию у детей познавательного интереса к природе, развивают наблюдательность, мыслительную деятельность. В каждом опыте раскрывается причина наблюдаемого явления, дети подводятся к суждениям, умозаключениям. Опыты имеют большое значение для осознания детьми причинно-следственных связей.
Оборудование:
Описано в каждом опыте.
Дети попадают с магическую мастерскую, где все станут настоящими волшебниками и узнают как на самом деле делают фокусы.
Фокус 1 «Волшебная бутылка»
Опыт заключается в поверхностном натяжении. Налейте в прозрачную бутылку воду так, чтобы она доходила до края, натяните на горлышко бутылки марлю. Переверните бутылку, вода не выливается. Можно протолкнуть сквозь марлю зубочистки, показать детям, что никакой крышки нет
Фокус 2 «Повелители предметов» (делаем вместе)
Положите приготовленные заготовки бумажных фигурок (из фигурного дырокола)в тарелку с водой. Они так и будут лежать, не двигаясь. На поверхности воды из-за взаимного притяжения молекул образуется невидимая пленка.
Положите кусок сахара на середину: бумажные фигурки приблизятся друг к другу. Сахар начинает впитывать воду и возникает течение, которое сближает зубочистки.
Повторите опыт с мылом : фигурки «разбегутся». Мыло изменяет поверхность воды вокруг и отталкивает бумажки.
Фокус 3 «Распускающиеся цветы» (делаем все вместе)
В тарелку с водой кладем вырезанные из бумаги цветы со сложенными лепестками внутрь. При намокании бумага раскрывается - «цветок распускается»
Фокус 4 «Запутанные знаки» (делаем все вместе команды по 4-5 человек)
На листе бумаги нарисовать 3 стрелки (выполняют дети, у каждой команды бутыль с водой. Если посмотреть на стрелки сквозь бутыль, стрелки повернутся в другую сторону. Предложить детям посмотреть на стрелки через наполовину наполненную бутыль.
Фокус 6 «Разноцветный вулкан»
5 пластиковых бутылок с разными пищевыми красителями, моющее средство для посуды, и содой. (заранее подготовленные) Дети наливают с помощью воспитателя по очереди уксус в каждую бутылку.
Фокус 7 «Рисуем мыльными пузырями.»
На каждого ребёнка стакан с мыльным раствором, трубочка для коктейля, тонированная бумага,белая и зелёная гуашь, кисточка, вода.
Рисуем одуванчик. Добавляем в мыльный раствор белую гуашь, раздуваем мыльный раствор с помощью трубочки для коктейля до пены, чтобы образовалась шапка у стаканчика, прикладываем к шапке лист тонированной бумаги, поучился белый одуванчик, дорисовываем зелёной краской стебелёк.
Фокус 8 «Запускаем гигантские мыльные пузыри»
С помощью двух палочек и шерстяной нити. Заранее готовится раствор из моющего средства для мытья посуды, глицерина, и воды.
