Диагностическое исследование уровня интеллектуально-эстетического развития детей на материале народного творчества

Татьяна Митрохина
Диагностическое исследование уровня интеллектуально-эстетического развития детей на материале народного творчества

Качественный анализ развития восприятия произведений народного декоративно-прикладного искусства по мотивам народной росписи осуществляется по разработанной Т. С. Комаровой методике, по которой детям предлагается сравнить две игрушки: дымковскую и филимоновскую.

Инструкция:

Детям предъявляются поочередно дымковская и филимоновская игрушка. Ребёнок должен назвать её (возможны уточняющие вопросы к детям: «Какие мастера выполнили игрушку? Какой росписью расписана игрушка?»).

Ребёнок должен сделать описание каждой игрушки, сравнить игрушки по сходству и различию (в цвете, форме, элементах, должен выразить своё отношение к ним. (Задаётся вопрос: «Какая игрушка тебе больше всего нравится? Почему? Сделай выбор»).

После небольшого перерыва (дети могут подвигаться под музыку) воспитатель предъявляет детям два силуэта игрушек, вырезанных из бумаги. Дети должны определить силуэт и начать роспись дымковской игрушки, затем филимоновской.

Анализ:

Определение вида росписи

3 балла – называет оба вида росписи;

2 балла – называет оба вида росписи с помощью взрослого;

1 балл – называет один вид росписи.

0 баллов – ребёнок молчит (сомневается);

Описание игрушки:

3 балла – описывает достаточно полно;

2 балла – называет некоторые признаки;

1 балл – описание неполное, только одного изделия;

0 баллов – совсем не называет признаков;

Сравнение по сходству и различию:

3 балла – указывает сходство и различие не менее чем по двум признакам;

2 балла – указывает сходство и различие по одному признаку;

1 балл – в сравнении изделия затрудняется;

0 баллов – молчит;

Выражение своего отношения к произведениям народного искусства:

3 балла – ярко выраженное положительное обоснованное отношение;

2 балла – даёт обоснованную, но свернутую оценку своего отношения;

1 балл – положительное, но не обоснованное отношение.

0 баллов – не дает оценки, безразличное отношение;

Анализ выполнения узора на силуэте игрушки (соответствие элементов у дымковской и филимоновской росписи):

3 балла – роспись сделана на двух силуэтах; полное соответствие узора;

2 балла – частичное несоответствие; есть погрешности в цвете, форме;

1 балл – значительные нарушения характера росписи;

0 баллов – узор рисунка не соответствует стилю росписи;

Анализ выполнения узора на силуэте игрушки (уровень творческого решения):

3 балла – вносит в соответствии со стилем новые 1-2 элемента;

2 балла – вносит незначительные элементы;

1 балл – полностью копирует изделие;

Анализ выполнения узора на силуэте игрушки (уровень завершенности)

3 балла – роспись завершена на обоих рисунках;

2 балла – завершенность работы составляет 2/3;

1 балл – завершенность составляет 1/3;

Анализ выполнения узора на силуэте игрушки (техника исполнения):

3 балла – высокая;

2 балла – средняя;

1 балл - низкая.

Оценка осуществляется по 4-х балльной системе:

3 – высокий уровень развития;

2 – средний уровень развития;

1 – низкий уровень развития;

0 – нулевой уровень развития.

Публикации по теме:

Анкета для педагогов. Работа по эстетическому воспитанию Анкета для педагогов Цель: изучение состояния педагогической работы по эстетическому воспитанию в детском саду Ф. И. О. Детский сад Группа.

Казачья станицаКазачья станица 17 сентября у нас, в с. Красный Яр Астраханской области  прошло мероприятие под названием "Казачья станица" Выступали народные.

Библиотека изображений:
  • Народные промыслы
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Диагностическое исследование уровня интеллектуально-эстетического развития детей на материале народного творчества
Опубликовано: 28 октября 2011 в 22:15
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Результаты международного конкурса «Лучший педагог года» 2020
Определены победители ежегодного международного конкурса "Лучший педагог года 2020", проводимого в шестой раз на МААМ. В конкурсе приняло участие 55 494 педагогов, опубликовавших 171 598 учебных материалов...
27 января. День снятия блокады Ленинграда

Годовщине снятия Ленинградской  блокады посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей рекомендательной подборкой занятий, чтобы рассказать детям о подвиге блокадников, о том, как им удалось...

27 января. День рождения Моцарта

27 января отмечается день рождения у одного из самых популярных классических композиторов, произведения которого знают во всех странах, все – от мала до велика. Занятия очередного тематического дня мы...

Дидактическая игра «Назови лишнее»
Работая с детьми второй младшей группы, замечаю, что с каждым годом становится больше и больше плохо говорящих детей. Что влияет на недоразвитие речи?...
Мастер-класс для детей по аппликации «Горошек» из бумаги и пластилина
Мастер-класс для детей аппликация «Горошек» из бумаги и пластилина. Цели: Развивать художественно-эстетическое развитие ребенка и творческие...
Фотоотчет о музыкально-спортивном празднике «Зимние забавы»
Фотоотчет о музыкально- спортивном празднике " Зимние забавы " Здравствуйте, уважаемые коллеги. Зима радует нас в этом году. А как рады зимней погоде...