Дидактическое пособие по ФЦКМ «Маленькие дизайнеры» (11 фото)

Марина Степанова
Дидактическое пособие по ФЦКМ «Маленькие дизайнеры»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Воспитатель: Степанова Марина Вячеславовна.

Представляю дидактическое пособие «Маленькие дизайнеры» по образовательной области «Познавательное развитие» - формирование целостной картины мира, расширение знаний по теме: «Мебель», по формированию элементарных математических представлений по темам: «Счет», «Цвет», «Форма», ориентировка в пространстве. Игра может использоваться детьми среднего и старшего дошкольного возраста, в самостоятельной деятельности, во время индивидуальных, групповых и подгрупповых занятий.

Публикация «Дидактическое пособие по ФЦКМ „Маленькие дизайнеры“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Темочки

Цель: Закрепление понятия «мебель», расширение представлений о назначении различных видов мебели, объединение их по назначению, объединение по форме, цвету, закрепление умения ориентироваться на плоскости, закрепление понятий «справа», «слева», определять и называть стороны и углы «комнаты», развитие мелкой моторики, активизировать речевую деятельность, побуждать детей к совместной деятельности.

Игровой материал:

- карты с объемным и плоскостным изображением комнатного пространства,

- картинки с изображением различных видов мебели и интерьерных предметов,

фишки – призы,

-картинки – образцы с изображением расстановки мебели.

Задания:

1. Внимательно рассмотреть карты комнатных пространств.

2. Друг за другом высказывать свои мысли и пожелания, какая мебель подходит к тому или иному пространству, опираясь на внешний вид комнаты.

3. Определить местоположение различных интерьерных предметов.

4. Расставить предметы только одного цвета, или только прямоугольные.

5. Расставить в «Детской комнате» 5 предметов мебели и интерьера, а в «Спальне» на 2 предмета больше или меньше (возможны различные варианты заданий).

Правила: (Вариант №1)

1. Количество играющих – подгруппы по3-4 человека.

2. Каждая подгруппа выбирает понравившуюся карту комнатного пространства, определяет ее назначение, подбирает соответствующую мебель и интерьерные предметы.

3. Выигрывает та подгруппа, которая правильно и быстро расставила мебель.

4. В конце игры анализируется правильное использование предметов мебели в соответствии с назначением комнатного пространства.

Моя комната (детская).

Гостиная.

Спальня.

Папин кабинет.

Алгоритм проведения:

1. Педагог ставит игровую задачу:

- Сегодня мы с вами превращаемся в дизайнеров. Нам предстоит расставить мебель в комнатах.

У каждой подгруппы своя комната.

- Ваша задача заключается в том, чтобы правильно подобрать предметы мебели в соответствии с назначением комнаты.

2. Педагог знакомит детей с правилами игры и заданием.

3. Дети начинают выполнять игровые действия, договариваются внутри подгруппы, где и как расположить мебель.

4. После выполнения игровых действий подводится итог.

Правила: (Вариант №2)

1. Принимать участие могут от 4-8 человек (по количеству карт).

2. Дети выполняют словесные указания ведущего по расположению предметов мебели и интерьера (слева, справа, вверху, внизу, впереди (перед, сзади (за, между, рядом).

3. Выигрывает тот играющий, который наиболее правильно расположил предметы в соответствии со словесными указаниями ведущего, и смог объяснить правильность выполненного задания.

Алгоритм проведения:

1. Каждый из играющих выбирает себе карту (либо все берут объемные карты, либо плоскостные).

2. Играющие выполняют устные указания ведущего.

3. Происходит процесс размещения предметов.

4. В конце игры подводится итог и совместное обсуждение выполнения задания.