Евгения Гордеева
Дидактические игры для художественно-эстетического развития дошкольников
Дидактические игры для художественно-эстетического развития дошкольников.
Одним из важнейших условий для художественно - эстетического развития дошкольников является организация развивающей предметно-пространственной среды (далее-РППС). При создании РППС мы руководствуемся общими принципами, определенными в пункте 3.3. 4 ФГОС ДО. РППС должна быть содержательно – насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Созданные мной дидактические игры соответствуют принципам ФГОС ДО, пополняют РППС, способствуют познавательному развитию, навыков в изобразительной, театрализованной деятельности, творчеству. Помогают развивать у дошкольников чувство колорита, формировать эстетический вкус, пробудить интерес и любовь к народному творчеству и искусству. Эти пособия находится в группе в уголке творчества, дети в любой момент могут просмотреть рисунки и поиграть. Есть несколько вариантов игр, в которые может играть как один ребенок, так и несколько.
Публикация «Дидактические игры для художественно-эстетического развития дошкольников» размещена в разделах
Развивающая игра на развитие изобразительных навыков «Пейзаж».
Цель:
• Учить создавать в "перспективе" сюжетные композиции.
• Учить располагать элементы пейзажа: дома, транспортные средства, деревья, животных разной величины, формы на плоскости относительно линии горизонта.
• Развивать глазомер, умение ориентироваться в пространстве.
• Учить располагать предметы на «переднем» и «заднем» плане: ближе – дальше, слегка загораживая один предмет другим.
• Вызвать у детей интерес к созданию "перспективных" композиций.
Описание. Ламинированные фоны с изображением земли, моря и неба, с линией горизонта. Отдельные элементы для выкладывания - деревья и кусты разной величины и формы, дома разной архитектуры, виды транспортных средств, лесные и домашние животные. Есть два вида элементов – это реалистичные раскрашенные картинки и белые трафареты. Все собрано в папки. Каждый ребенок может выбирать из набора только то, что ему необходимо и составлять разные картины.
Применение в воспитательно-образовательном процессе. Данное пособие помогает детям тренироваться в построении пейзажа, соблюдая правила «перспективы». Создавать различные композиции. В процессе игры дети проявляют самостоятельность, выдумку, фантазию. Они могут выбирать нужные детали, придумывать и обыгрывать рассказы, и затем использовать придуманные сюжеты в своих рисунках. Детали для выкладывания, так же используются как трафареты для рисования.
Развивающая игра на развитие изобразительных навыков «Натюрморт»
Цель:
• Вызвать у детей интерес к созданию натюрмортов.
• Учить располагать элементы при построении натюрморта.
• Развивать глазомер.
Описание. Отдельные элементы: ваза, корзина, блюдо, различные цветы, фрукты, овощи для создания натюрморта. Элементы напечатаны на принтере, ламинированы и проклеены магнитной бумагой.
Применение в воспитательно-образовательном процессе. Данное пособие помогает детям тренироваться в построении натюрморта. Создавать различные композиции на магнитной доске или на столе. В процессе игры дети проявляют самостоятельность, выдумку, фантазию. Они могут выбирать нужные детали, придумывать свой натюрморт, и затем использовать его в своих рисунках. Детали для выкладывания, так же используются как трафареты для рисования.
Настольный театр.
Описание. Ширма сделана из фанеры обклеена бумагой. Декорации и персонажи распечатаны на принтере и ламинированы. Декорации
Несмотря на то, что в кукольном театре во время представления основное внимание зрителей сосредоточено на куклах, для восприятия спектакля очень важно, как оформлена сцена. Декорации глубже погружают зрителя в атмосферу сказки, повышают общий художественный уровень представления, превращая баловство с куклами в полноценный зрелищный спектакль. Красивая сцена убедит детей, что они настоящие актеры, и они с удовольствием выучат свои роли и серьезно отнесутся к репетициям.
