Дидактические пособия для мелкой моторики своими руками. Развивающие коврики (10 фото)

Ирина Нечаева
Дидактические пособия для мелкой моторики своими руками. Развивающие коврики

Дидактические пособия для мелкой моторики своими руками. Развивающие коврики

Развитие предметно-развивающей среды остается приоритетным направлением в работе с дошкольниками.

В процессе пополнения сенсорной зоны, мы отдали предпочтение не приобретению готовых пособий, а сделанных своими руками. Делюсь пособиями, изготовленными мною.

Дидактический коврик:«Улитки на прогулке»

Публикация «Дидактические пособия для мелкой моторики своими руками, Развивающие коврики» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Мелкая моторика
• Мелкая моторика. Игры и пособия
• Поделки. Мастерим с детьми
• Развивающий коврик своими руками
• Темочки

Цель и задачи: развивать мелкую моторику пальцев и соотносящие движения рук; формировать навык расстегивания и застегивания различных видов застежек – пуговиц, кнопок, липучек, крючков; развивать сенсорные навыки; обыгрывать игровую ситуацию; определять понятия «большой-маленький», «один-много», «высоко-низко», «одинаковые».

Дидактический коврик:«Забавная улитка»

Цель и задачи: развивать мелкую моторику пальцев и соотносящие движения рук; формировать навык расстегивания и застегивания различных видов застежек – пуговиц, липучек; развивать сенсорные навыки; обыгрывать игровую ситуацию; определять понятия «большой-маленький», «высоко-низко».

Дидактический коврик:

«Белочка-хлопотунья»

Цель и задачи: развивать мелкую моторику пальцев и соотносящие движения рук; формировать навык расстегивания и застегивания различных видов застежек – пуговиц, кнопок, липучек, крючков; развивать сенсорные навыки; обыгрывать игровую ситуацию; определять понятия «большой-маленький», «один-много», «высоко-низко», «одинаковые».

Дидактический коврик "Пуговка - путешественница"

Цель и задачи: развивать мелкую моторику пальцев и координацию движения рук, закрепить умение определять цвет.

Дидактический коврик "Застежки"

Игры с ковриками доставляет детям радость, вызывает активный интерес и много положительных эмоций.

Дидактическое пособие «Пальчиковые дорожки»

Пособие состоит из нескольких видов таблиц с определенными ориентирами для «ходьбы» пальцами. Развивая движения пальцев на каждой руке, мы постепенно переходим к движениям двумя руками.

Схемы имеют различные ориентиры: плоскостные разной текстуры и объемные с массажным эффектом. Можно поиграть человечками, имитируя пальчиками движения ног. Интерес у детей к таким упражнениям очень большой.

Работая с пальчиковыми дорожками, отрабатываем точные движения по ориентирам. Следует отметить, что работать по ним нужно разными пальцами, т. е. предполагается вариативность и формирование дифференцированных движений.

При достижении результата можно двигаться с проговариванием стихов, подобранных по ритму движения и тематической направленности.

Пальчики-солдатики

Дети «шагают» пальчиками, считая: «Раз-два, раз-два»

По дорожке мы идем,

Никогда не устаем.

Раз-два, раз-два,

Нам шагать уже пора.

Пальчики нужно менять, пробуя различные варианты.

Догонялки

Используют дорожки с плоскостными фигурами, например наклеенными цветными прямоугольниками.

Это упражнение выполняют под счет: «Раз-два-три» или под слова: -

Убегу, убегу, убегу.

Догоню, догоню, догоню, догоню.

Дети «шагают» тремя пальчиками по дорожкам,

Пальчики можно менять, пробуя различные варианты.

Используются объемные дорожки, например бусинки или пуговицы. Дети «шагают» пальцами по бусинкам (пуговицам под счет: «Раз-два, раз-два» или под стихи, когда движения будут уверенными.

Я по камешкам иду, К мамочке шагаю.

Никогда не упаду, Точно попадаю.

Дидактическое пособие "Поймай рыбку"

Цель и задачи: развивать мелкую моторику рук, ловкость, создавать положительно эмоциональное отношение к выполнению задания, формировать понятие «высоко-низко».

Ход:

1. Предложить детям намотать ленточку на палочку и «поймать» рыбку, а затем размотать ленточку и «отпустить» рыбку.

2. Предложить детям определить расположение рыбки «высоко-низко».

Новизны в подобных пособия, конечно же нет, главное, что они сделаны с любовью и если их систематически включать в образовательную деятельность с детьми, можно добиться высоких результатов.