Дидактическое пособие «Пожар в лесу» для детей старшего дошкольного возраста.

ОЛЬГА ЗАВАЛИШИНА
Дидактическое пособие «Пожар в лесу» для детей старшего дошкольного возраста.

«Пожар в лесу»

Дидактическое пособие ля детей старшего возраста.

- Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

-Задачи:

Публикация «Дидактическое пособие „Пожар в лесу“ для детей старшего дошкольного возраста,» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Пожар в лесу. Бережем лес от пожара
• Пожарная безопасность
• Пожарная безопасность. Игры, дидактические пособия, макеты
• Старшая группа
• Темочки

1. Развивать умения реально оценивать возможную опасность. Развивать познавательную активность, творческие способности детей, навыки самостоятельной работы, коммуникативного общения.

2. Научить навыкам безопасного поведения дошкольников в быту, набирать телефонные номера «01», «02», «03», навыкам общения с дежурными этих служб в экстремальных ситуациях, называя информацию о себе, практическим действиям в случае возникновения пожара.

3. Воспитывать чувство осторожности самосохранения, ответственности за свои действия и поступки, стремление прийти на помощь человеку в чрезвычайной ситуации, воспитывать уважение к труду пожарных.

№ слайда Действия и возможный вариант пояснений педагога

№1 Титульный лист. Педагог обсуждает с детьми возникшую ситуацию «Пожар в лесу»

№2 Воспитатель зачитывает стихотворение «Пожар в лесу» :

Звери в лесу забавлялись, игрались.

№3 Вдруг под кустом спички им повстречались.

Спички небрежно в травке валялись,

Было их мало, лишь две и остались.

№4 Зайка друзьям предложил ради смеха

Травку поджечь, чтоб устроить потеху.

Надо побольше травки нагресть,

Сделать здесь кучу, её и зажечь.

Мишка приносит, зайка сгребает,

Ёжик взял спички и поджигает.

№5 Первую спичку он чиркнул напрасно,

Чиркнул вторую – огонь горит ясно.

Тлели травинки, еле шурша,

№6 Вдруг, как шальной, огонь поднялся.

Бедным зверятам пожар не в привычку,

Вот до чего довели их две спички!

№7 Мишка чуть топнул, зайка подул.

Ёж повернулся и лапой махнул.

Даже от страха хвосты задрожали,

Переглянулись и все побежали.

№8 Звери бежали, огонь шёл за ними.

Тут все увидели едут машины.

Едут машины, сирены звучат.

Едут пожарные, зорко глядят.

№9 Долго пожарные пламя тушили,

Много уж больно беды натворили.

Воду в огонь лили, лили и лили.

№10 И, наконец-то, пожар победили.

№11 Смелый и храбрый пожарный Кузьмич

Тут же пустил в той окрестности клич:

- Звери и дети, должно быть всем ясно:

Спички не троньте – это опасно!

Совет тот, ребята, полезен и нам.

Все что услышала, вам передам.

№12-№ 13 Педагог спрашивает: «По какому номеру необходимо позвонить, если случиться пожар?» Поговорить с детьми о других номерах телефонов. К какой службе спасения они относятся? Какой здесь номер лишний? Педагог предлагает поиграть в игру «Телефон», с целью закрепления рассказывания о себе (ФИО, названия своего адреса.

№14 В конце занятия воспитатель подводит итоги. Дети кратко рассказывают о том, какие случаи возникновения бывают, почему нельзя жечь сухую траву, что может случиться; закрепляют усвоенные знания в процессе деятельности, обобщают знания и вместе повторяют правила пожарной безопасности.

Молодцы! Вы все запомнили!

Уважаемые коллеги! Недавно составила пособие по стихотворению, скаченному в интернете случайно. Не знаю кто автор этого замечательного произведения. Пусть он не обижается, что я не указала авторства, с удовольствие укажу, если таков найдется.