Динамическое рисование цветным песком с детьми дошкольного возраста (5 фото)

Лариса
Динамическое рисование цветным песком с детьми дошкольного возраста

Создавать картины из песка может любой человек, в том числе и тот, кто не умеет рисовать - в этом особая ценность метода.

Также очень важно, что рисование песком дает возможность трансформации

- мгновенного изменения творческого произведения без потери его красоты,

- волшебное изменение одним движением.

Публикация «Динамическое рисование цветным песком с детьми дошкольного возраста» размещена в разделах

• Песок. Все материалы с использованием песка
• Рисование песком и на песке
• Рисование. Все материалы
• Темочки

Поэтому рисование цветным песком не только отличается эстетической привлекательностью, но и обладает большим психотерапевтическим, образовательным и здоровьесберегающим потенциалом.

Динамическое рисование цветным песком:

• способствует налаживанию детско-родительских отношений.

Основные правила

1. Работать можно как индивидуально, так и с группой детей (до 10 человек).

2. Желательно начинать работу (знакомство с песком) с 1 – 2 цветов, либо с песочного «микса». В одну руку ребенок берет ёмкость с песком, другой набирает и насыпает. Если нужно сменить цвет, сначала поставить емкость на стол, отряхнуть руки (на пол) и взять следующий цвет.

3. Можно работать стоя и сидя. Выбирает ребенок.

4. Всегда должны быть сухие салфетки, на случай потливости рук.

5. Важно объяснить детям правила. На первом занятии обсудить их и принять. Пусть дети подскажут правила от себя. Если принять и выработать правила вместе, вероятность того, что правила будут соблюдаться возрастает.

6. Если дети работают с определенным заданием, по возможности, оставить несколько минут в конце занятия на свободное рисование или игру в песочнице с «песочным миксом»

7. После занятий динамическим рисованием не следует вовлекать детей в процесс уборки помещения (дети только разбирают свою картину, складывают камешки, кисти, и тд). Поэтому, лучше всего проводить занятия в специально отве-денном месте, откуда по окончании занятия дети смогут просто выйти.

Пример структуры занятия

1. Приветствие.

Дать возможность высказаться каждому, поделиться с какими эмоциями он пришел на занятие. (ритуал приветствия)

2. Вводная часть.

Беседа по теме, либо сказка или презентация, и т. д. (Может быть как очень незначительной так и достаточно продолжительной, в зависимости от целей и задач)

3. Основная часть.

Непосредственное взаимодействие с песком

4. Завершающая часть.

Обсуждение. Каждый ребенок говорит о своей работе и о себе. (В зависимости от направленности работы, педагог направляет вопросами)

5. Свободная деятельность.

Объявить детям сколько у них времени на свободную деятельность за минуту-две предупредить что время заканчивается. (Они могут поиграть в песочнице с «миксом», порисовать песком на свободную тему, либо выбрать еще что-то, в зависимости от того, что вы можете предложить.)

6. Ритуал прощания.

Обратите внимание, есть противопоказания:

3. Аллергия.