Дизайнерское сенсорное пособие «Чудо-доска» (15 фото)

Ольга Мирошниченко
Дизайнерское сенсорное пособие «Чудо-доска»

(воспитатели группы №5)

В психолого-педагогическом словаре сенсорное воспитание (от лат. sensus - чувство) трактуется как целенаправленное развитие и совершенствование сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений).В связи с этим в нашем детском саду прошел конкурс «Лучшее сенсорное пособие» .Пособие направлено на развития мелкой моторики рук, знание геометрических фигур, ориентировке в пространстве, изучение предмета на ощупь (тактильное восприятие,знание счета и времени,величины предмета и развития воображения, фантазии детей. В связи с требованиями конкурса наша «Чудо-доска» многофункциональна,трансформируема,доступна для детей.

Публикация «Дизайнерское сенсорное пособие „Чудо-доска“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Игры для детей
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Сенсорные игры
• Темочки

Дидактические игры и пособия должны быть хорошим дополнительным материалом. Игры могут требовать активизации сенсорных процессов - всматривания, вслушивания, сопоставления, нахождения такого же. Во время изучения пособия дети совместно с воспитателем придумали свою игру. Назвали ее «Пошла Маша в магазин»

Цель:

развививать интерес детей к сенсорному восприятию.

Задачи:

1Закреплять знания о геометрических фигурах

2Развивать речь,воображение,мышление.

3. Прививать интерес к предметному миру.

Ход игры:

Утро. Зазвонил будильник

Маша проснулась

Заплела косы

и пошла умываться,а мыло не нашла. (Ребята,поможем Маше найти мыло)

На какую геометрическую фигуру похоже мыло (квадрат)С помощью резиночек давайте изобразим форму мыла на доске

А на какие еще геометрические фигуры может быть похоже мыло (дети моделируют треугольник,круг,прямоугольник с помощью резинок на доске)

Умылась Маша и пошла в магазин (лабиринт)Поможем Маше найти дорогу до магазина.

По дороге в магазин Маша увидела разноцветные колечки. Кто то их разбросал. Решила она их собрать (деление колечек по цвету и размеру от малого до большого)

Пришла Маша к магазину,а дверь закрыта.

Воспитатель:Как же Маше открыть дверь?

Дети:Набрать код.

Воспитатель называет комбинацию цифр,а дети выкладывают сначало на ковролине цифры,а на счетах набирают код.

Двери магазина открылись

Купила Маша игру и пригласила всех ребят поиграть вместе с ней