Долгосрочный проект «Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей раннего возраста посредством дидактической игры»

Татьяна Головнина
Долгосрочный проект «Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей раннего возраста посредством дидактической игры»

Долгосрочный проект на тему : «Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей раннего возраста через дидактическую игру».

Описание проекта

Публикация «Долгосрочный проект „Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей раннего возраста посредством дидактической игры“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Младшая группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2015

Сенсорное развитие ребенка - представления о внешних свойствах предметов : их цвете, форме, величине, положении в пространстве.

СЕНСОРНОЕ ВОСПИТАНИЕ ВЛИЯЕТ

- умственное развитие

- эмоции

- развитие самостоятельности

- развитие отношения к окружающему

Сенсорное развитие - фундамент формирующегося интеллекта. Формирование сенсорных эталонов : 1. цвет, 2. форма, 3. величина.

Развитие познавательных процессов:

-восприятие

-внимание

-мышление

-память

-воображение

Цель проекта :

-систематизировать работу по сенсорному развитию детей раннего возраста.

Задачи проекта :

•Проанализировать учебно-методическую литературу по вопросам сенсорного развития.

•Дополнить дидактический материал по сенсорному развитию детей раннего возраста.

•Разработать информационные листы для родителей с рекомендациями по ознакомлению детей с сенсорным развитием детей раннего возраста.

Ожидаемый результат:

-повышение уровня сенсорного развития детей I мл. группы

Сроки проекта : декабрь - февраль2014 г. (среднесрочный)

Участники проекта : дети, воспитатели, родители I мл. группы. Необходимые материалы: дидактические игры по данной теме. Основные методы и формы обучения детей :

1. НОД

2. Игровые образовательные ситуации.

3. Работа с предметными и сюжетными картинками.

4. Дидактические игры.

5. Упражнения на развитие мелкой моторики.

ЭТАПЫ РАБОТЫ:

I этап: подготовительный.

включает:

•определение объема материала, который будет адресован детям.

•планирование системы развивающих игр на развитие сенсорного и моторного восприятия.

Реализация:

1. Изучение специализированной литературы;

2. Изготовление игр и пособий на развитие сенсорных навыков; 3. Изучениеиндивидуальных особенностей и потребностей детей;

4. Подборка игр и упражнении;

5. Анкетирование родителей по выявлению знаний о сенсорном развитии.

II этап: основной.

включает:

*Изготовление игр на развитие сенсорики и моторики;

*Оформление стенда для родителей по теме проекта;

*Консультации для родителей.

Реализация:

1. Приобретение и создание дидактических игр на развитие сенсорно-моторных навыков;

2. Проведение работы с родителями на тему: «Что такое сенсорное развитие. Почему его необходимо развивать?» Консультации, беседы, оформление стенда для родителей.

3. Знакомство детей с дидактическим материалом и играми;

4. Проведение дидактических игр;

5. НОД.

III этап: заключительный.

включает:

*Подведение итогов;

Реализация:

1. Диагностика детей.

2. Родительское собрание.

Результаты проекта :

В ходе проекта были созданы условия, обеспечивающие эффективное использование дидактических игр, апробированы дидактические игры;

У детей вырос уровень знаний по сенсорному развитию (исходя из диагностики); Родители получили наглядные рекомендации по выбору и проведения дидактических игр :

-«Дорисуем ниточки шарикам»;

-игры со счетными палочками и спичками;

- варианты игр «Выложи дорожку»;

-«Поиграй на пианино»

-игра «Теленок ищет маму»

В ходе проекта с помощью родителей были изготовлены игры и пособия : -«Сапожник»;

-«Сделай прическу смайликам»; -«Помоги Федоре»; -«Подбери по цвету и форме».

Практическая значимость проекта :

• Внедрение и апробирование условий, обеспечивающих эффективное использование дидактических игр для формирования представлений о сенсорных эталонах у детей раннего возраста;

• Разработка дидактического материала и дидактических игр Разработка методических рекомендаций для родителей.

Перспективы развития проекта.

-Дальнейшая непрерывная систематическая работа на формирование сенсорных эталонов у детей раннего возраста;

-Дополнение системы дидактическими играми и материалами;

-Продолжение работы по использованию проектных технологий по сенсорному развитию.