НОД по хакасскому языку «Домашние животные и их детеныши» в подготовительной группе

Тюкпиекова Вера
НОД по хакасскому языку «Домашние животные и их детеныши» в подготовительной группе

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе

Тема. «Домашние животные и их детеныши»

Цель. Создание социальной ситуации развития в процессе ознакомления детей с домашними животными и их детенышами на хакасском языке.

Задачи:

Публикация «НОД по хакасскому языку „Домашние животные и их детеныши“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Домашние животные и их детеныши
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Республика Хакасия
• Темочки

1. создать условия для ознакомления с домашними животными и их детенышами (познавательное развитие);

2. обеспечить условия развития поисковой активности детей (познавательное развитие);

3. обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие);

4. создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);

5. способствовать развитию навыков взаимодействия (социально-коммуникативное развитие);

Организация детских видов деятельностей:

1. общение ребенка со взрослым;

2. общение ребенка со сверстниками;

Ход образовательной деятельности

Этап образовательной деятельности Организация рабочего пространства Деятельность взрослого Деятельность детей Психолого-педагогические условия/ Условия социальной ситуации развития

Вводная часть (организационный и мотивационный момент) Конверт с загадками Сегодня утром, когда я пришла в детский сад, ко мне подошла Ирина Юрьевна, воспитатель средней группы «Карапузики».Она сказала что у них есть загадки о животных, которые они не могут разгадать, а дети еще хотят знать детенышей этих животных которые спрятались в загадке. Ребята, как вы думаете, мы сможем им помочь? Предположения детей Условия для выражения детьми своих мыслей

Основная часть Игрушки домашних и диких животных. Ребята, а какие бывают животные? (дикие и домашние)

Какие животные называются дикими, а какие домашними?

А вы сможете назвать диких и домашних животных? Ответы детей Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности

Дети, о чем нас просила воспитатель группы «Карапузики» Ирина Юрьевна?

1. Везет она воз.

Ест сено да овес (Лошадь-ат)

2. Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается

(Кошка- хоосха)

3. Выгоняли рога

Погулять на луга.

И рога вечерком

Прибрели с молочком

(Корова- iнек)

4. В дом чужого не пущу

Без хозяина грущу

(Собака- адай)

Краткий рассказ о основных видах скота хакасов.

Предположения детей. Условия для выражения детьми свих мыслей

Картинки с изображением домашних животных и их детенышей А еще о чем просили дети из группы «Карапузики»? Правильно, назвать детенышей животных, которые спрятались в загадках? А какие животные у нас спрятались в загадках?

Лошадь-жеребенок (хулун)

Кошка- котята (хоосхач,ах)

Корова- теленок (пызо)

Собака-щенок (куч,угес) Ответы детей

Дети повторяют за взрослым Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.

Рефлексия Коллективный коллаж «Домашние животные и их детеныши»

Что мы с вами сегодня делали? Кому помогали?

Как вы думаете мы смогли помочь детям из группы «Карапузики»? Ответы детей Условия для проявления речевой активности.