Конспект занятия «Русская народная сказка «Репка». Показ кукольного театра детьми»

Екатерина Абраева
Конспект занятия «Русская народная сказка «Репка». Показ кукольного театра детьми»

Работа отнесена к разделу «Учебное занятие»

Занятие организовано для ознакомления дошкольников с разного вида театрами, для раскрепощения детей при показе сказки с помощью кукол бибабо. Целью занятия было развития увлечения театральной деятельностью, развития коммуникативности у детей, развития творчества у дошкольников.

Образовательные области: Коммуникация

Раздел: Драма

Публикация «Конспект занятия „Русская народная сказка „Репка“, Показ кукольного театра детьми“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Сценарии по сказкам
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• «Репка»
• Темочки

Тема: ««Русская народная сказка «Репка». Показ кукольного театра детьми»

Образовательные цели: дать детям возможность самостоятельно показать сказку с помощью кукол. Активизировать имитационные способности. Учить отождествлять себя с заданным персонажем, побуждать к самостоятельному выбору роли. Формировать пантомимические навыки и творческое воображение. Развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов и голоса.

Коррекционно - Развивающие цели: уточнять, обогащать словарь существительных и прилагательных по теме, расширять пассивный глагольный словарь, учить согласовывать существительные в роде, числе, падеже, развивать долговременную и слухоречевую память, внимание, развивать наглядно-действенное мышление, развивать связную речь, умение отвечать на вопросы педагога, слушать педагога. Развивать воображение, фантазию, память детей; умение общаться в предлагаемых обстоятельствах. Формировать исполнительские умения.

Воспитательные цели: воспитывать бережное отношение друг к другу, взаимопонимание, самостоятельность, доброжелательность к окружающим, интерес к театральной деятельности.

Оборудование: фонограмма музыки и песенки, маски, куклы бибабо для сказки «Репка», ширма, фотографии родительского собрания, посылка, письмо, книга.

Ход занятия:

Дети выходят в группу, строятся в круг на ковре.

«Круг радости»

Доброе утро! Светлому солнцу! Доброе утро! Небу в оконце!

Доброе утро! Певчим скворцам! Малым травинкам и деревцам!

С добрым утром, девочки! С добрым утром, мальчики!

Вот мы с вами собрались на необычное занятие. Сегодня мы продолжим знакомиться с театром.

А чтобы стать настоящими артистами, мы должны красиво разговаривать. Для этого у всех артистов есть специальные упражнения. И у нас вами тоже есть такие упражнения. Давайте их вспомним и выполним.

Артикуляционная гимнастика

Зарядка для губ

1. Веселый пятачок:

а) на счет «раз» сомкнутые губы вытягиваются вперед, как пятачок у поросенка; на счет «два» губы растягиваются в улыбке, не обнажая зубов;

б) сомкнутые вытянутые губы (пятачок) двигаются сначала вверх и вниз, затем вправо и влево;

в) пятачок делает круговые движения сначала в одну сторону, потом в другую.

Заканчивая упражнения, детям предлагается полностью освободить мышцы губ, фыркнув, как лошадка.

- Молодцы! А теперь я предлагаю вам следующую разминку для настоящих артистов.

Разминка. Игра «Измени голос»

Дети приветствуют друг друга от имени любого сказочного персонажа (лисы, зайца, волка и др., надевают шапочки и рассказывают, на кого они стали похожи. Педагог помогает им изобразить выбранных героев через выразительные движения, мимику, голос.

- Очень хорошо! Здорово! У вас получилось замечательно. Все герои разные, красочные и узнаваемые. А теперь вами любимая пантомима «Мухи»

Игра-пантомима «Мухи»

Детям предлагается внимательно прослушать стихотворение, затем педагог читает, а дети, не произнося ни слова, «показывают» стихотворение мимикой и жестами. Можно использовать музыкальное сопровождение.

На паркете в восемь пар мухи танцевали.

Увидали паука - в обморок упали. Ах!

- Ребята! Нам сегодня утром пришла посылка из кукольного театра «Буратино». Давайте посмотрим, что там. Письмо! Да какое красочное! Нам прислали сказку! Но здесь написано одно условие. Вы должны отгадать загадки, и тогда узнаете, какую сказку вам прислали. Отгадаем?

Хвост длинен, сами крошки,

боимся очень кошки;

все под полом живём

и всё туда несё м:

хлеб, сало, даже ватку -

детишкам на кроватку.

- Так кто же это? Правильно, это мышка! А как это будет на казахском языке? - Следующая загадка.

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (Кошка)

Кто же это? Правильно, это кошка! А как на казахском языке сказать?

- И ещё одна загадка!

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

Хвост колечком. (Собака)

- Правильно, это собака! А в какой сказке можно встретить этих героев?

- Правильно! В русской народной сказке «Репка».

- А каких героев нам ещё не хватает? Только отвечать надо на казахском языке. Договорились?

- Дети отвечают воспитателю:

- Вы знаете хорошо эту сказку. Но все-таки одного героя вы забыли назвать!

- Репка!

- А вот и куклы. Давайте их рассмотрим. Они связаны крючком и очень интересные! Называйте героев сказки!

Воспитатель достаёт из посылки кукол и дети называют героев сказки. Затем выставляет ширму и распределяет роли между детьми. Дети держат в руках кукол, привыкают к владению ими.

-Я буду рассказчиком этой сказки, -говорит воспитатель,- а вы героями. Выстраивайтесь за ширмой и сказка начинается!

Воспитатель рассказывает сказку, герои появляются из-за ширмы. Играет фоновая музыка. Остальные дети внимательно смотрят сказку, следят за действиями детей.

По окончании сказки воспитатель спрашивает у детей:

- Понравилось вам быть артистами?

- Тяжело ли было играть роли?

- Какую сказку мы с вами играли?

- А что же победило в сказке?

- С помощью чего мы показали сказку?

- Спасибо большое артистам нашим. Сказка была очень интересная! И зрителям нашим она тоже понравилась. Но я хочу вам рассказать и показать один секрет! Ваши мамы и папы тоже очень любят сказки. Да. Они взрослые, но сказки очень любят. И когда было родительское собрание у нас в группе, мы предложили вашим родителям тоже побыть артистами и сыграть сказку «Репка». У нас даже есть фотографии. Хотите посмотреть и узнать своих родителей? Давайте подойдем к стенду и посмотрим.

А теперь возьмёмся за руки и споём нашу любимую пасенку, которая нам всегда помогает:

Вместе весело шагать

По просторам, по просторам, по просторам.

И конечно припевать лучше хором,

Лучше хором, лучше хором.

Ожидаемый результат:

Знать: что можно изображать разных героев сказок, изменяя голос,мимику, жесты, что каждый герой может быть узнаваем, если правильно его изобразить.

Иметь: представление о том, как артисты исполняют роли на сцене и за ширмой, как они играют их, свои роли.

Уметь: отвечать на вопросы правильно, красиво, использовать в речи пассивный словарь, следить за своей речью, согласовывать слова в предложениях, выполнять правила игры и подчиняться им.