Открытое итоговое интегрированное занятие в средней группе «Едем в гости к Лесовичку»

Ангелига Каянкина
Открытое итоговое интегрированное занятие в средней группе «Едем в гости к Лесовичку»

Тема: «Мы едем в гости к Лесовичку»

Открытое итоговое интегрированное занятие в средней группе

Цель: обобщить знания детей к концу учебного года по ФЭМП, познавательному развитию и социализации, закрепить знания детей о цифрах, учить соотносить количество предметов с цифрой; обобщить знания детей, временах года; развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, развивать связную речь, обогащать словарный запас детей, воспитывать любовь к природе.

Демонстрационный материал:

- Зеленое полотно (поляна, а на ней домик, картинка волшебника, группа украшена цветами, дерево, заяц белый, заяц серый, плакат полянка с цветами и бабочками, корзина со свитком, с шишками, грибами, ветками, травой и т. д., набор чисел до 5; карточки прямоугольные с полоской посередине; набор геометрических фигур (квадраты и круги) для каждого ребёнка;

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание картинок, продуктивная деятельность детей, анализ.

Ход НОД:

В: Здравствуйте гости (отвечают). Здравствуйте ребята (отвечают). Сегодня мы с вами совершим необычное путешествие, путешествие в волшебный лес. Чтобы попасть туда мы закроем глаза и послушаем.

Зв. музыка «Звуки природы».

В: открываем глазки. Смотрите как красиво в лесу.

Появляется Лесовичок.

Л: Здравствуйте, ребята!

Д: Здравствуйте!

Л: Знаете кто я?

Д: Лесовичок!

Л: Да я Лесовичок

Я люблю гулять по лесу,

Всё в лесу мне интересно

Каждый куст и каждый пень

Знаю лес и лес люблю

В гости вас к себе зову.

Л: Как я ждал вас ребята. Ох, беда, беда поселился у нас в лесу злой волшебник - наводит беспорядки.

- Ну, что, ребята, поможем Лесовичку и спасем лес от злого волшебника наоборот?

Д: Да!

В: Лесовичок ты хорошо знаешь свой лес, поэтому веди нас, показывай нам, где волшебник бед натворил, а мы с ребятами пойдем за тобой и будем тебе помогать.

Л: Посмотрите ребята, мы пришли на полянку (на доске плакат с цветами и бабочками).

В: Посмотрите какие красивые цветы. (на доске плакат с цветами и бабочками) - Сколько цветов растёт на полянке?

-Смотрите. А высоко над цветами летают бабочки необычной красоты. Что же здесь случилось лесовичок?

Л: Мои бабочки прилетели на полянку, а цветочков им не хватает. Злой волшебник все цветочки забрал, только эти остались. Что это за цветы ребята?

Д: Одуванчики.

В: Давайте выясним ребята, почему не хватает цветов. Садитесь за стол ребята поможем бабочкам.

- Сколько бабочек летает над цветочками?

Д: 5

В: Выберите цифру 5 (выбрали)

- Сколько цветочков растет на полянке?

В: Выложите на верхнюю полоску столько бабочек сколько их на полянке. Сколько выложили бабочек? А на нижнюю полоску столько цветов, сколько одуванчиков растет на полянке. Сколько выложили цветов? (5)

- Чего больше получилось, цветов или бабочек? (бабочек)

- Что нужно сделать, чтобы цветов и бабочек стало поровну? (добавить один цветок)

-Добавляем.

- По сколько стало цветов и бабочек? (5)

- Значит цветов и бабочек получилось ….

Д: Поровну.

- Ой, ребята смотрите, одна бабочка улетела.

-Уберите у себя одну бабочку.

-Сколько бабочек осталось? (4)

-А цветов сколько? (5)

-Чего стало больше? (цветов)

- А бабочек стало (меньше)

-Как сделать, чтобы цветов и бабочек стало поровну? (добавим бабочку)

В: Лесовичек, справились мы с заданием?

Л: Да ребята. Посмотрите на полянке вырос еще один цветок.

Давайте еще посмотрим на нашу полянку. Что же здесь не так?

Д: Заяц белый.

В: А время года сейчас какое?

Д: ВЕСНА!

Л: Знает зайчик должен быть какого цвета? (серый) Злой волшебник и во временах года все напутал.

Чтобы навести порядок во временах года отгадайте мои загадки.

Игра «Когда это бывает»

Вот на ветке лист кленовый.

Нынче он совсем как новый!

Весь румяный, золотой.

Ты куда, листок? Постой!

(А. Берестов)

Какому времени года посвящены эти строки?

Выставляется картинка с изображением осени.

Ой, сердит мороз;

Ветки снегом занёс,

Хватает за нос, щиплет до слёз.

Ребятишки не пугаются,

На лыжах да на санках катаются,

Над морозом потешаются!

(А. Босев)

О каком времени года говорится в этом стихотворении?

Выставляется картинка с изображением зимы.

Уж, тает снег, берут ручьи

В окно повеяло весною

Засвищут скоро соловьи

И лес оденется листвою.

(А. Плещеев)

Какому времени года посвящены эти строки?

Выставляется картинка с изображением весны.

Убежал куда-то ветер,

Летний ветер в ранний час.

А когда спустился вечер.

Он вернулся, обнял нас.

И запахло мятой,

Мятою немятой.

(В. Степанов)

- О каком времени года говорится в этом стихотворении?

- Выставляется картинка с изображением лета.

- После лета,какое время года наступает?

Поменяли зайчика на серого (Восп меняет).

Л: - Посмотрите наш зайчик стал серым.

Л: - А сейчас зайчик с вами хочет поиграть.

Физминутка под музыку

Е. Железновой «Зайчик серенький сидит»

В: Поиграли. Скажем зайчику спасибо.

Д: Спасибо.

В: Посмотрите ребята это же домик волшебника, которого зовут «Наоборот», ведь это он в лесу все перепутал. Чтобы волшебник исчез мыс вами должны назвать слова наоборот.

В: буду вам кидать мяч говорить слово, а вы будете мне отвечать наоборот.

Игра “Наоборот”

Низкий - высокий,

длинный – короткий, веселый-грустный,

узкий – широкий, светлый- темный,

мягкий – твёрдый, горький-сладкий,

лёгкий – тяжёлый, высокий-низкий,

горячий – холодный, толстый-тонкий

чистый – грязный, широкий-узкий,

пустой – полный, теплый-холодный,

молодой-старый, тихий-громкий,

большой-маленький, тусклый-яркий,

белый-черный, больной-здоровый,

сладкий –горький, медленный-быстрый.

бежать – стоять, быстро – медленно,

сухой – мокрый, много – мало,

добрый – злой,

В: Закроем глаза. Раз, два, три (за это время домик выносим) глаза разомкни.

Домик волшебника накрываем полянкой.

В: Посмотрите ребята домик волшебника исчез, но полянка осталась без единого цветочка. Украсим ее цветами? Проходите к своему столу.

Л: Молодцы, справились с заданием! А теперь нам осталось поколдовать пальчиками, как настоящие волшебники, чтобы наши цветочки получились красивыми.

Пальчиковая игра «Волшебник»

Если ножницы достану, (Изобразить пальцами ножницы.)

То волшебником я стану: (Поднять руки вверх.)

Вырезаю из бумаги

Птиц, машины, башни, флаги, (Изобразить руками птицу, башню, флаг.)

Их раскрашу, просушу,

Всем знакомым покажу. (Развести руки от груди в стороны.)

В: А теперь проходим к столу.

Дети садятся за стол.

В: Посмотрите ребята, у вас на столе лежат заготовки из белых цветов, разноцветные салфетки и клей. У цветка есть серединка. Какого она цвета? (желтого). А лепестки какого цвета? (голубого и розового). А украшать мы будем так. Намажем серединку клеем. А теперь отрываем маленькую часть от желтой салфетки и аккуратненько скатываем его в шарик. Шарик клеем в серединку. А теперь украсим шариком из салфетки каждый лепесток.

Дети работают самостоятельно. Воспитатель и Лесовичок помогают.

В: Вот мы и закончили, а теперь украсим нашу полянку, выложим на нее цветочки.

Выкладывают.

В: Смотрите ребята. Красиво получилось? А тебе Лесовичок нравится?

Л: Очень ребята. Я так рад, что у меня в лесу такие красивые цветы появились, да и порядок вы в лесу мне навели. Спасибо вам большое мои друзья. Вы мне так помогли и хочу вас отблагодарить подарками из своего леса.

Леший угощает детей. А дети говорят спасибо.

В: А теперь нам пора прощаться с Лесовичком и его лесом. До свидания Лесовичок.

А чтобы вновь вернуться в детский сад, вновь встанем в круг и возьмемся за руки и закроем глаза.

Музыка «Зв. Природы» в начале делаем музыку громче, а затем убавляем до полной тишины.

В: но вот мы в детском саду.

Итог: Что запомнилось в нашем путешествии?

Какую помощь мы оказали Лесовичку?

Вам понравилось наше путешествие?

Публикации по теме:

Интегрированное итоговое занятие в средней группе «Путешествие в страну знаний» Конспект итоговой непосредственной образовательной деятельности детей в средней группе на тему «Путешествие в страну знаний» Воспитатель:.

Итоговое интегрированное занятие «В гости к Колобку» для первой младшей группы Цель: Закрепить у детей знания русских народных сказок. Расширить представление о сказках. Создать радостное, эмоциональное настроение.

Итоговое интегрированное занятие по ФЭМП и аппликации в средней группе «Разноцветные шары для дракошек» Итоговое интегрированное занятие ФЭМП и аппликация в средней группе «Разноцветные шары для дракошек». Автор: Макарова Людмила Николаевна,.

Итоговое интегрированное занятие по аппликации в средней группе «Весенняя картинка»Итоговое интегрированное занятие по аппликации в средней группе «Весенняя картинка» Итоговое интегрированное занятие по аппликации в средней группе «Весенняя картинка» «Весенняя картинка» Образовательные задачи: обобщить.

Итоговое интегрированное занятие в младшей группе «В гости к курочке с цыплятами» «В гости к курочке с цыплятами» МБДОУ №4 г. Волчанск Воспитатель: Баранова О. В. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная,.

Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе «Путешествие в гости к героям сказки «Теремок»»Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе «Путешествие в гости к героям сказки «Теремок»» Цель: обобщить, закрепить и систематизировать знания детей полученные в течение года. Задачи: Обучающие: - закрепить умение детей классифицировать.

Конспект интегрированной ОД по ознакомлению с видами транспорта в средней группе «Мы едем, едем, едем…» Конспект интегрированной образовательной деятельности в средней группе «Мы едем, едем, едем…»Цель: Познакомить детей с понятием «транспорт»,.

Открытое интегрированное занятие в младшей группе «В гости к мишке»Открытое интегрированное занятие в младшей группе «В гости к мишке» Открытое интегрированное занятие в младшей группе «В гости к Мишке» Цель занятия: реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый-ребенок»,.

Открытое итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе «На поиски радуги» МБДОУ «Детский сад комбинированного вида» п. Кингисеппский Открытое итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе «На.

Открытое итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе «На поиски радуги»Открытое итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе «На поиски радуги» Открытое итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе «На поиски радуги». Цель: закрепление ранее изученного материала. Задачи:.

Библиотека изображений:
  • Сказочные существа
  • Транспорт
  • Транспорт
Автор публикации:
Открытое итоговое интегрированное занятие в средней группе «Едем в гости к Лесовичку»
Опубликовано: 4 октября 2019 в 05:30
+14Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
13 мая. День денег и банков на МААМ

13 мая 1754 года, при Елизавете Петровне, в России был открыт первый государственный банк, и начали использоваться не только металлические монеты, но и бумажные деньги. Теме денег и банков мы и предлагаем...

12 мая. День защиты природы от мусора на МААМ

Важной экологической теме посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой интересных игр и занятий, чтобы объяснить детям, что такое мусор, как он вредит нашей планете и...


Горячие темочки