Инна Жарикова
Физическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с элементами игры в баскетбол
▼ Скачать + Заказать документы
Физическое воспитание - одно из необходимых условий правильного развития детей. Приобщение к спорту с раннего детства дает человеку физическую закалку, воспитывает ловкость, четность и быстроту реакции, повышает активность, развивает чувство дружбы. Большое место во всестороннем физическом развитии детей занимают спортивные упражнения, а также элементы спортивных игр.
Публикация «Физическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с элементами игры в баскетбол» размещена в разделах
- Баскетбол в детском саду
- Виды спорта
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Игры для детей
- Старшая группа
- Темочки
Я в своей работе широко использую элементы игры в баскетбол с детьми старшего дошкольного возраста.
Баскетбол - это игра, которая направлена на укрепление здоровья, совершенствование физиологических и психических функций развивающегося организма. Она выполняет задачи физического воспитания и частично задачи умственного, нравственного, эстетического, трудового воспитания.
Упражнения в бросании мячей развивают глазомер, координацию, ловкость, ритмичность, согласованность движений. Они формируют умения схватить, удержать, бросить предмет, приучают рассчитывать направление броска, согласовывать усилия с расстоянием, развивают выразительность движения, пространственную ориентировку. Баскетбол развивает физические качества ребенка : быстроту, прыгучесть, силу, благоприятно влияют на физическое развитие и работоспособность ребенка. У детей дошкольного возраста еще слабо развита способность к точным движениям, поэтому любые действия с мячом оказывают положительное влияние на развитие этого качества.
Баскетбол заставляет ребё нка думать: анализировать ситуацию, принимать решения, предвидеть возможные действия противника. Игра в баскетбол – командная и совместные действия обусловлены единой целью. Она включает в себя быстрый бег, прыжки, метания, все это осуществляется в различных комбинациях.
У ребенка гармонично развивается центральная нервная система и весь организм, когда он действует обеими руками при ловле и бросании мяча. В игре баскетбол используются самые разнообразные действия с мячом, что обеспечивает необходимую физическую нагрузку на все группы мышц ребенка и особенно важны мышцы, удерживающие позвоночник для формирования правильной осанки.
В коллективных играх с мячом создаются благоприятные условия для воспитания положительных нравственно-волевых черт детей. Такие игры приучают преодолевать эгоизм, воспитывают выдержку. В игре ребенок всегда имеет возможность испытать свои силы и убедиться в успешности действий.
Целью своей работы в данном направлении считаю - достижение благоприятного физического развития и разносторонней двигательной подготовленности, а также ознакомление детей с баскетболом в доступной форме.
Для её достижения я поставила перед собой следующие задачи:
1.
Дать детям представление о сущности игры в баскетбол, ее правилах (ведение мяча двумя и одной рукой, передача мяча в статическом положении и при движении, броски в щит и корзину и т. д.)
2.
Изучить основные методы, необходимые для проведения игры в баскетбол : формировать навыки передачи, ловли, ведения и бросков мяча в корзину и умение применять их в игровой ситуации.
3.
Формировать умение выбирать более целесообразные способы и ситуации действий с ним.
4.
Учить детей понимать сущность коллективной игры с мячом, цель и правила.
5.
Развивать умение ориентироваться на площадке, находить удобное место для ведения игры.
6.
Воспитывать умение подчинять свою деятельность сознательно поставленной цели.
7.
Воспитывать умение играть коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях.
Дети с большим удовольствием знакомятся и овладевают элементами баскетбола, хотя, как принято считать, это трудно для дошколят. Очень многие к концу учебного года достаточно хорошо владеют мячом, некоторым удаются даже сложные элементы. Ребята становятся физически здоровее, выносливее, самостоятельнее; учатся отстаивать собственное мнение, достоинство, у них появляется индивидуальность; становятся интеллектуально развитее, любознательнее; эмоционально отзывчивее к другим людям; психологически подготовленные к обучению в школе.
