Фотоотчёт занятия по ознакомлению с окружающим миром по теме «Мебель» (21 фото)

Наталья Филиппова
Фотоотчёт занятия по ознакомлению с окружающим миром по теме «Мебель»

Фото отчёт занятия по ознакомлению с окружающим миром по теме «Мебель»

[/b]

Цель: формировать представления детей о мебели, ее функциях и свойствах

материалов, из которых она изготовлена.

Задачи:

1.Образовательная: закрепление и обобщение знаний и умений по работе с бросовым материалом. Учить детей отвечать на вопросы с помощью картинок.

2. Развивающая: развивать воображение; мелкую моторику.

Публикация «Фотоотчёт занятия по ознакомлению с окружающим миром по теме „Мебель“» размещена в разделах

• Мебель. Все о мебели для детей
• Темочки

3. Воспитательная: вызывать эмоциональный отклик; воспитывать бережное отношение к предметам мебели, уходу за ней; прививать желание работать в коллективе.

Оборудования: Презентация «ознакомлению с окружающим миром по теме «Мебель», предметные картинки, пеньки, табурет.

Ход занятия

Вступительная беседа.

Уточнили, кто и где изготавливает мебель.

Просмотрели презентации: «Ознакомление с окружающим миром по теме «Мебель»

С детьми разгадывали загадки

1. Игра «Доскажи словечко»

Если ты захочешь спать,

В спальне ждет тебя (кровать)

Как приятно нашей Тане

Поваляться на (диване)

Чтобы ноги отдохнули,

Сиди-ка ты на (стуле)

Не страшны морозы, если

Ты сидишь в уютном (кресле)

С пирогами чай попьем

За обеденным (столом)

Свитер, кофту, теплый шарф

Аккуратно сложим в (шкаф)

Опытно - экспериментальная деятельность:

Вовлекала детей в элементарную исследовательскую деятельность.

2. Игра - путешествие в прошлое кресла…

Рассказывала интересную историю о кресле.

Было время, когда люди жили в пещерах (картинка). Посмотрите, что есть в пещере, на чем можно сидеть? Нет?

-На чем же сидели люди? (На земле)

Опыт №1. Давайте и мы сядем на пол. Удобно? Почему нет? Можно ли в таком положении просидеть долго? (показываю картинку) Посмотрите, что это нарисовано? (бревно)

-Человек стал использовать бревно для того, чтобы сидеть. Вы когда- нибудь сидели на бревне? Удобно? Почему? (низкое, шатается)

Опыт №2 -А если, бревно распилить, что получится? (Пеньки) Вот они, присядьте по очереди на них. Что вам в них не нравится? (жестко, неудобно)

Опыт №3 -А вот еще один предмет мебели – табурет, приглашаю желающих посидеть на табурете. Что скажите, на чем удобнее сидеть? Из чего он состоит? Чем отличается стульчик от табурета, что у него есть? (Спинка).

-Как вы думаете, где меньше будет уставать спина – сидя на стуле или на табурете? Почему? Если человек сделал табурет, стул, зачем ему надо было делать кресло? Наверное, он искал что- то поудобнее, помягче, пошире.

Развивала у детей логическое мышление и воображение, через нахождение лишнего предмета.

3. Игра "Четвёртый лишний"

Самостоятельная работа:

Мы открыли свою небольшую фабрику по изготовлению мебели для кукол. Каждый из детей был и дизайнером и мебельщиком.

Итог:

Дети изготовили свою мебель из бросового материала. Для работы им понадобились: коробочки разных размеров, цветная бумага, цветной картон, линейка, карандаш, ножницы, клей ПВА.

Вот такую замечательную мебель для кукол мы изготовили!