Фотоотчет о занятии «Что мы знаем о воде?» (11 фото)

Елена Устьянцева
Фотоотчет о занятии «Что мы знаем о воде?»

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть).

Уточнить значение её для всего живого.

2. Развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.

3. Воспитывать бережное отношение к воде.

Методы и приё мы:

1. Игровой (внесение игрового персонажа, сюрпризные моменты).

2. Наглядный (панно «Кому нужна вода», схемы, символы).

3. Практический (опыты)

4. Словесный (беседы, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера).

Публикация «Фотоотчет о занятии „Что мы знаем о воде?“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» ноябрь 2017

Материалы и оборудование:

1. Панно «Кому нужна вода».

2. Инвентарь для опытов: стаканы с водой, пустые стаканы, стакан молока, соль, сахар, зелёнка, марганцовка, ложечки.

3. Символы, обозначающие свойства воды

4. Эмблема «Помыл руки – не забудь плотно закрыть кран».

5. Капелька.

Вы, слыхали о воде?

Говорят, она везде!

Вы в пруду её найдёте,

И в сыром лесном болоте.

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране,

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит.

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без неё нам не прожить!

Вместе с Капелькой рассуждали: кому еще кроме человека нужна вода? Нужна и птицам, и насекомым, и грибам, и животным, и рыбам, и растениям, и деревьям, и нам – людям.

Опыт № 1: «Вода – это жидкость, её можно наливать, переливать».

Мы переливали ее из кувшина в стаканы.

Опыт № 2: «Вода не имеет цвета, она бесцветная».

В стакане с водой трубочку было видно, а в стакане с молоком нет.

Воду можно красить. Попробовали сами красить воду в разные цвета.

Опыт № 3: «Вода не имеет вкуса, она безвкусная».

Попробовали на вкус – безвкусная. Добавили в один стакан сахара, в другой – соли.

Коле досталась сладкая вода, а Матвею – соленая. Оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в неё добавили.

Опыт № 4: «Вода ничем не пахнет, у неё нет запаха».

А потом добавили в воду капельку сока лимона и понюхали.

Оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в неё добавили.

Узнали, что воды много, но для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил. Вот поэтому воду нужно беречь, плотно закрывать кран.

Решили, что тоже будем беречь воду, поэтому повесили памятку у себя в туалетной комнате.