Фотоотчёт о создании мини-музея «Мир транспорта» в старшей группе детского сада (19 фото)

Татьяна Терехова
Фотоотчёт о создании мини-музея «Мир транспорта» в старшей группе детского сада

Фотоотчёт о создании мини-музея в старшей группе детского сада

Нашему музею я дала название «Мир транспорта» не случайно, так как тема моего самообразования «Формирование основ безопасности и жизнедеятельности детей посредством ознакомления с правилами дорожного движения», и создание мини-музея является одной из эффективных и увлекательных форм работы с детьми и родителями по решению задач этой темы.

Цели.

Расширение знаний детей о разных видах транспорта.

Приобщение детей к музейной культуре.

Публикация «Фотоотчёт о создании мини-музея „Мир транспорта“ в старшей группе детского сада» размещена в разделах

• Мини-музеи в детском саду
• Музейная педагогика в детском саду
• Старшая группа
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки

Задачи:

1. Создать условия для ознакомления детей с различными видами транспорта.

2. Формировать представления о музее.

3. Знакомить с историей транспорта.

4. Развивать речь дошкольников, обогащать словарный запас.

5. Совершенствовать знания о значении светофора на дороге и правилах дорожного движения.

6. Привлечь родителей к созданию мини-музея, сбору экспонатов.

Решая задачи образовательной области «Безопасность» через создание мини-музея,

дети закрепляют знания о правилах дорожного движения, о назначении светофора и всех его сигналов. Учатся ориентироваться в пространстве. Знакомятся с разными видами транспорта, и особенностями их передвижения. Имеют представления о назначении специализированного транспорта: полицейской машины, скорой помощи, пожарной машины. В процессе игр учатся правильно вести себя во всех видах общественного транспорта, соблюдают правила безопасного поведения на дороге. Узнают о том, что на дорогах расположено много знаков, и они даже сами могут объяснить значение, таких как «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта». При рассматривании домов в музее, они закрепляют тем самым какой у них адрес дома, город в котором они живут.

Мини-музей является частью образовательного пространства детского сада, он тесно связан с системой занятий, экскурсий, досугов, а также с самостоятельной деятельностью детей.

Через музей дети познают окружающий мир, приобщаются к национальной культуре, общечеловеческим ценностям. В музее созданы условия для всестороннего развития ребенка, способствующие его успешной социализации. Каждый экспонат музея доступен ребёнку. Он может его не только рассматривать, но и трогать. Ребёнку свойственно познавать мир посредством органов чувств. Ему недостаточно лишь увидеть что-то глазами, он больше и лучше запоминает, когда дотронется до вещи, возьмёт её в руки, может быть, подвигается с нею. Увеличивается полнота восприятия, прочность запоминания.

На базе нашего музея занятия с детьми проходят весело, интересно и увлекательно. А так как у детей сохраняется интерес и они с удовольствием рассматривают экспонаты, участвуют в беседах, играют в развивающие познавательные игры, то и программный материал усваивается легко, быстро и качественно.

Перед занятием, беседой, экскурсией – напоминаю детям «Правила поведения в музее» в стихотворной форме, что вызывает у детей неподдельный интерес, развивается память.

Мы пришли в музей и вот

Встретил нас ЭКСКУРСОВОД.

Он здесь – главный - помни это

и прислушайся к совету:

Экскурсовода не перебивай,

От своей группы не отставай.

Вопросы задавай не сразу,

а дождись конца рассказа.

Не все экспонаты трогай руками,

а смотри на некоторые глазами.

Постарайся больше узнать,

чтоб другим про музей рассказать.

Очень большая роль в создании музея и его работе, принадлежит родителям. Они у меня самые первые советчики и помощники во всех начинаниях!

Многие экспонаты родители создавали своими руками совместно с детьми дома:

- «Светофор из бисера»;

- «Макет школы и светофора»;

- Подборка художественной литературы «Транспорт».

У детей появился интерес к музеям, а совместная работа «Родитель + Ребёнок» – сблизила их, и сделала настоящими партнёрами.

А начиналось всё с родительского собрания, на котором мы обсудили предстоящую работу

Родители помогают собирать экспонаты

Вот каким получился наш мини-музей

Дети с удовольствием рассматривают содержимое музея, играют с экспонатами

Приглашают родителей посмотреть

К нам в музей приходят и сотрудники детского сада и дети других групп

Такой вот интересной была наша деятельность