Фотоотчет о НОД по духовно-нравственному воспитанию во второй младшей группе «Русская изба» (11 фото)

Лидия Булучевская
Фотоотчет о НОД по духовно-нравственному воспитанию во второй младшей группе «Русская изба»

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о России, воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.

Задачи:

1. Образовательные:

Познакомить детей с избой и русским бытом людей.

Расширить представление детей о жителях России много лет назад, пояснить чем занимались хозяева и хозяйки

2. Развивающие:

-Развивать умения работать сообща, внимательно слушать педагога, включаться в диалог.

Публикация «Фотоотчет о НОД по духовно-нравственному воспитанию во второй младшей группе „Русская изба“» размещена в разделах

• Русская изба
• Русская изба. Конспекты занятий
• Темочки

-Прививать интерес к русской культуре, истории своего народа.

-развивать внимание, речь, логическое мышление, умение анализировать;

-развивать умение выполнять движения в соответствии со словами;

- развивать двигательную активность, создавая положительный эмоциональный настрой.

3. Воспитательные :

-развивать чувство гордости за родную страну;

-воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства;

На занятии присутствовало 20 детей. Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы: беседа, показ, художественное слово, пояснения, указания, поощрение, анализ, индивидуальная работа. Приемы были основаны на игровых обучающих ситуациях, в которых мы старались побуждать детей к активной речевой деятельности.

На каждый момент занятия были подобраны наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера, эстетически оформлены. Их размещение и использование было рациональным, продуманным в учебном пространстве и в занятии.

В ходе проведения занятия была использована личностно-ориентированная модель деятельности. Для активизации детей были использованы следующие методы:

1. Коммуникативный (беседа,, вопросы к детям, поощрение);

2. Наглядно-демонстрационный (рассматривание макета избы, кухонной утвари, предметов обихода).

3. Игровой (загадывание загадок, игра на внимание).

4. Музыкально-художественный исполнение детьми хоровода «Во поле береза стояла», пение колыбельной «Баю, баюшки, баю я лампадочку зажгу…»

5. Познавательно-исследовательский.

6. Двигательный (хоровод, поездка на упряжках с бубенцами).