Светлана Лебедева
Фотоотчет «Поход в рощу, неожиданная встреча с Лесовичком-старичком»
Фотоотчет «Поход в рощу, неожиданная встреча с Лесовичком-старичком»
Природа с ее необычным разнообразием явлений, животных и растений производит на детей сильное впечатление. Непосредственное общение с ней дает ребенку более яркие впечатления, чем книги, картинки и рассказы взрослых. Познание предметов, явлений природы, понимание связи между ними, гармоничное сосуществование с природой и психологическая готовность беречь ее ценности, ответственное отношение к природному окружению- это основа экологического образования и воспитания.
Публикация «Фотоотчет „Поход в рощу, неожиданная встреча с Лесовичком-старичком“» размещена в разделах
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Туризм. Туристическая деятельность и походы в детском саду
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» июль 2018
Цель:
- формирование начал экологической культуры;
- правильное отношение ребенка к природе, его окружающей;
- правильное отношение к себе и к людям как к части природы;
- к вещам и материалам природного происхождения, которым он пользуется.
Задачи:
Расширять и обобщать знания детей о мире природы, как целостной взаимосвязанной системы.
Развивать общие познавательные способности: умение наблюдать, описывать строить предположения и предлагать способы их проверки, находить причинно- следственные связи.
Формировать эмоционально- положительного, ответственного отношения к окружающему миру.
Развитие способности анализировать сезонные изменения в жизни окружающей природы.
Развитие различных видов детской деятельности (игровой, трудовой, познавательной, речевой).
Формировать осознанное и бережное отношение к природе.
Необходимо с детских лет целенаправленно воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей природы. Дошкольный и младший школьный возраст – это одна эпоха человеческого развития, которая требует к себе особого внимания и отношения. Именно в этот период закладывается позитивное отношение к природе. Поэтому необходимо формировать у дошкольников такое отношение к окружающим природным явлениям, в основе которого лежат чувства и эмоции.
И мы счастливы!
