Макеты в центре по экологическому воспитанию в подготовительной группе (4 фото)

Ольга Федотова
Макеты в центре по экологическому воспитанию в подготовительной группе

Хотелось бы представить Вашему вниманию макеты, которые сделаны своими руками для развивающей среды в подготовительной группе.

Согласно требованиям ФГОС предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, обеспечивать максимальную реализацию образовательного потенциала. Обязательными в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность. Такими материалами являются макеты.

Публикация «Макеты в центре по экологическому воспитанию в подготовительной группе» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Макеты. Изготовление наглядных пособий для детей
• Подготовительная группа
• Уголки и центры в группах
• Уголок природы и календарь наблюдений
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» февраль 2021

Данные макеты рассчитаны для ознакомления детей с окружающим миром. Являются хорошим оформлением для центра по экологическому развитию. А что самое важное, данные макеты представляют большой интерес для детей.

Макеты яркие, красочные, легко перемещаются с места на место и удобны для игры. В жизни старших дошкольников большое место занимает режиссёрская игра с мелкими игрушками, когда ребёнок создаёт воображаемую ситуацию, придумывает событие с персонажами, отождествляя себя с ними, выполняя одну из нескольких ролей, моделирует реальные социальные отношения в игровой форме.

Игры с макетами формируют целостное представление детей о природе, способствуют пониманию детьми взаимосвязей в природе, вызывает огромный интерес и воспитывает любовь к окружающему миру.

Подводя итог, следует отметить, что макет-это центральный элемент, организующий предметную среду, способствующего разворачиванию воображения и детского творчества, где педагог, не принимая непосредственного участия в игре, выступает, как создатель проблемно-игровых ситуаций и помощник в реализации игровых замыслов.