Фотоотчёт по проекту «Дорожная грамота» в средней группе (5 фото)

Елена Авдиенко
Фотоотчёт по проекту «Дорожная грамота» в средней группе

В средней группе "Непоседы" мною была проведена работа в рамках проекта "Дорожная грамота"

Актуальность: Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно – транспортного происшествия являются сами дети. Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Ребенок по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности. Дети еще не умеют в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины, ее скорость и переоценивают свои возможности, считая себя самыми быстрыми и ловкими. У них еще не выработалась способность предвидеть возможную опасность в быстро меняющейся дорожной обстановке.

Публикация «Фотоотчёт по проекту „Дорожная грамота“ в средней группе» размещена в разделах

• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Средняя группа
• Темочки

Избежать опасности можно, лишь обучая детей правилам дорожного движения с самого раннего возраста. Ведь дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов. Ответственность за воспитание грамотных и адекватных участников дорожного движения возлагается на родителей и воспитателей.

Цель: Формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;

Сформировать представления о назначении светофора и его сигналах.

Формировать культуру поведения в условиях дорожного движения;

Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Задачи работы с родителями:

Повысить компетентность родителей в вопросах безопасности детей;

Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.