Годовой отчет о проделанной работе в подготовительной группе

Татьяна Балеева
Годовой отчет о проделанной работе в подготовительной группе

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение-центр развития ребенка- детский сад №28

Московская область городской округ Жуковский ул. Гагарина д. 32,тел:556 9402

ГОДОВОЙ ОТЧЕТ

О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

«ЛАНДЫШ»

2014 – 2015 учебный год

ВОСПИТАТЕЛЬ

Балеева Т. В

Г. о. Жуковский, 2015 г.

В подготовительной к школе группе «Ландыш» я работаю второй год. За этот период проведена адаптационная, организационная, воспитательная работа и образовательная работа.

Состав группы 18 человек: 9 мальчиков и 9 девочек. В этом году сохранялась достаточно высокая посещаемость детей в группе (15 - 18 человек ежедневно). Заболеваемость детей была низкой, и в основном связана с сезонными погодными условиями (ОРЗ и ОРВИ, ринофаренгиты). Так же некоторые пропуски в посещаемости детей были обусловлены отпусками либо выходными родителей.

Свою работу осуществляла по программе Н. Е. Вераксы «От рождения до школы». Программа разработана в соответствии с действующими Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности.

Программа ориентирована на всестороннее воспитание и развитие детей. С детьми систематически проводилась организованная непосредственная образовательная деятельность в соответствии с программой и утвержденным расписанием.Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой (самообслуживание и элементарный бытовой труд, познавательно-исследовательской, продуктивной, изобразительной, музыкальной, восприятия художественной литературы и фольклора, двигательной и конструирования.

Игровая деятельность

• Сюжетные игры, игры с правилами.

• Создание игровой ситуации по режимным моментам, используя произведения писателей.

• Игры с речевым сопровождением.

• Пальчиковые игры.

• Театрализованные игры.

Двигательная деятельность

• Подвижные игры с правилами.

• Подвижные дидактические игры.

• Игровые упражнения, игровые ситуации.

• Соревнования, досуги.

• Спортивные игры и упражнения.

• Спортивные праздники.

• Гимнастика (утренняя и пробуждения).

Продуктивная деятельность

• Лепка

• Аппликация

• Рисование

• Конструирование.

• Опытно-экспериментальная деятельность.

• Выставки, мини-музеи.

Чтение художественной литературы

• Чтение, обсуждение.

• Заучивание, рассказывание.

• Беседа.

• Театрализованная деятельность.

• Самостоятельная художественная речевая деятельность.

• Викторины.

• Вопросы и ответы.

• Презентации книжек.

• Выставки в книжном уголке.

• Литературные праздники, досуги.

Познавательно–исследовательская деятельность

• Наблюдение, экскурсии.

• Решение проблемных ситуаций.

• Экспериментирование, исследование.

• Моделирование.

Работа над проектом.

• Интеллектуальные игры (головоломки, викторины, задачи-шутки, ребусы, кроссворды, шарады)

• Формирование элементарных математических представлений, развитие кругозора.

Коммуникативная деятельность

• Беседа, ситуативный разговор.

• Речевая ситуация.

• Составление и отгадывание загадок.

• Игры и игровые ситуации (сюжетные, с правилами, театрализованные).

Трудовая деятельность

• Дежурство, поручения, задания.

• Самообслуживание.

• Совместные действия.

Музыкальная деятельность

• Прослушивание.

• Пение.

Постановка танцев и музыкальных композиций.

Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.

• •

В начале года был составлен и разработан комплексно – тематический план работы, в соответствии с требованиями программы, а также план ведения кружковой работы на год по теме «Бумагопластика».

В октябре и мае 2014 – 2015 учебного года проводился мониторинг развития детей по всем линиям развития. По результатам обследования подготовительной группы можно проследить динамику развития детей по всем образовательным направлениям,а именно: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное с 53% в октябре до 80% в мае.

Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного плана). Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов. Ежедневно нами проводилась работа по написанию календарного планирования согласно ФГТ, проводились все занятия и другие мероприятия согласно заявленным планам.

При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа, так и нетрадиционные методы работы - психогимнастика, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз; особенно интересно проходили занятия и тематические вечера с применение ИКТ, различные тематические экскурсии за пределы детского сада. Все поставленные цели и задачи выполнялись.

В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

К началу учебного года, была подготовлена развивающая среда с учетом гендерного подхода и в соответствии с принципом гибкого зонирования. Размещение оборудования было организовано таким образом, что позволило детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности.

1) Уголок ПДД был оснащён разнообразными демонстрационными материалами: дидактические игры по ПДД, макет дороги, демонстрационные карточки – дорожные знаки.

2) Кукольный парикмахер;

3) Уголок доктора Айболита;

4) Уголок ряжения и театра.

5) Транспорт (грузовой, легковой, специальный, военная техника);

6) Спортивный уголок (скакалки, кегли, кольцеброс, мячи, дартс)

7) Уголок пожарной безопасности

8) Уголок «Юный мастер»

9) Уголок природы

10)Уголок для сюжетно – ролевых игр

11) Книжный уголок

12) Экспериментально – исследовательская зона

В группе разработан и действует мини – музей «Хлеб – всему голова». На протяжении всего учебного года постоянно пополнялась и совершенствовалась его экспозиция. Проводились совместно с детьми занятия и работа по преобразованию предметно-развивающей среды. Воспитанники проявляли большую активность, подавали интересные идеи, принимали участие в изготовлении игр и пособий.

В этом учебном году я принимала участие во всех педагогических советах и текущих педчасах, а так же в итоговом педагогическом совете. Я посетила занятия и открытые мероприятия воспитателей Гасановай Н. М., Ларионовой Н. М, Быковой С. Ф., Волковой Н. В. и других, идеи я взяла в свою методическую копилку.

К педагогическим советам мною был подготовлены и представлены коллегам доклады (в виде презентации)на темы: «Оформление и организация работы в уголке книги», «Опытно – экспериментальная деятельность со старшими дошкольниками», проведен семинар-практикум для воспитателей «Использование нетрадиционных методов рисования с детьми»

В течение 2014 – 2015 учебного года мною проводилась работапо самообразованию на тему: «Развитие пространственного воображения старших дошкольников». Так же я приняла участие в работе международной заочной научно –практической конференции: «Современные тенденции в образовании и науке», городском смотре – конкурсе, посвященном 70 – летию Победы в Вов.

В течение 2014 – 2015 учебного года в группе воспитателем совместно с детьми и родителями проводилась работа по осуществлению проектной деятельности на тему «Клуб будущих первоклассников»: занятия, игровая деятельность, исследования, консультации для родителей, продуктивная деятельность»

За период 2014-2015 учебного года я приняла участие в конкурсе профессионального мастерства: Всероссийский профессиональный конкурс методических разработок «Методическая копилка»; опубликовала на дистанционном образовательном портале «Продленка»статьи: «Коллективное творчество в рамках технологии коллективного совместного обучения в ДОУ» и «Особенности методической работы воспитателя ДОУ в современных условиях развития ИКТ»; в педагогической газете «Использование Интернет - программ и технологий в методической работе воспитателя ДОУ»прошла курсы повышения квалификации: «Проектирование непосредственной образовательной деятельности по одному из направлений для возрастной группы детей», «Формирование информационно-коммуникационной компетентности педагога в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»

В течение 2014 – 2015 учебного года я вместе с воспитанниками подготовительной группы «Ландыш»приняли участие в различных конкурсах:

1) IV Всероссийский марафон «Веселая математика» (для дошкольников) и заняли 8 призовых мест

2) VII Всероссийский конкурс «Новогодняя открытка» (Для дошкольников) - 10 призовых мест

3) Всероссийский конкурс «Маленький доктор» (ДОО) – 6 призовых мест

4) Всероссийский конкурс «Буквознайка» - 2 первых места

5) Смотр – конкурс чтецов, посвященном 70-летию Победы в ВОв

6) Конкурс поделок «Лучшая елочная игрушка»

7) Международный интеллектуальный конкурс «Светлячок»

В соответствии с планом в группе «Ландыш»были проведены следующие мероприятия: «Золотая осень», «Новогодняя сказка», «Мамочке, любимой», «Масленица» «День Земли», «День Победы» и выпускной вечер «До свидания, детский сад». Ко всем праздникам дети готовили стихи, сценки, разучивали песни, танцы и музыкальные композиции. Воспитанники группыпринимали активное участие и в спортивных мероприятиях: «Здоровый малыш».

В подготовительной группе постоянно, в соответствии с календарно – тематическим планом работы проводятся занятия, регулярно ведётся контроль по ведению и оформлению журнала ежедневного планирования, по заполнению фильтров. Во второй половине дня регулярно проводились занятия, направленные на закрепления ранее изученного материала, по дидактическим тетрадям из серии пособий к «Программе воспитания и обучения в детском саду».

В группе хорошо организована работа с родителями. Были проведены тематические родительские собрания (протоколы имеются, консультации и беседы с родителями, родители активно участвовали в оформлении группы, в приобретении игрушек и учебных пособий.

Проделанную работу за 2014 – 2015 учебный год можно оценить как эффективную и результативную.

Публикации по теме:

Годовой отчет о проделанной работе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 6 ОТЧЕТ о проделанной работе.

Годовой отчет воспитателя о проделанной работе Конец учебного года и как всегда надо писать годовой отчет. Как бы и легко,но каждым годом все интереснее хочется написать. Я решила в веди.

Библиотека изображений:
  • Овощи
  • Овощи
  • Обитатели водоемов
Автор публикации:
Годовой отчет о проделанной работе в подготовительной группе
Опубликовано: 17 июня 2015 в 19:44
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
23 сентября. День рябины

Царице осеннего леса, красавице-рябине, посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей подборкой интересных игр и занятий, чтобы рассказать ребенку больше о рябине и пополнить творческий...

23 сентября. День юного пешехода на МААМ

В эти дни, в рамках поддержки ежегодной осенней акции Госавтоинспекции «Внимание, дети!» во многих школах и детсадах проводятся профилактические мероприятия по безопасности на дорогах. Мы тоже...

Конспект НОД по рисованию «Прогулка под зонтом» в подготовительной к школе группе
Конспект НОД по рисованию с элементами конструирования «Прогулка под зонтом» в подготовительной к школе группе. Цель: Закреплять умение детей...
Мастер-класс «Смородина» в нетрадиционной технике аппликации с использованием...
Мастер – класс: нетрадиционная техника с использованием природного материала « Смородина» Автор: Федосеева Юлия Владимировна Возраст: Средний и...
Конспект занятия по аппликации «Оденем березку в осенний наряд»
Программные задачи: Продолжать учить детей наклеивать готовые формы, красиво их располагая на листе, аккуратно пользоваться клеем и кистью, убирать...