Виды и формы хореографических композиций для детей 2–7 лет

Любовь Брагина
Виды и формы хореографических композиций для детей 2–7 лет

ВИДЫ И ФОРМЫ ХОРЕОГРАФИЧЕСКИХ КОМПОЗИЦИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-7 ЛЕТ

1. Танцы с предметами.

Использование в танце различных предметов.

Например: кубики, мячи, куклы, «султанчики», стульчики и т. д.

При постановке танца важно обратить внимание на разнообразие положений предметов в руках, их применение и разнообразие рисунка в танце.

2. Танец-игра.

В основе танца лежит сюжет конкретной игры. Например: «Дразнилки», «Задаваки», «Кошки-мышки» и т. д.

Публикация «Виды и формы хореографических композиций для детей 2–7 лет» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Работа музыкального руководителя
• Хореография для детей, детские танцы, постановки
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

3. Хореографические картинки.

В основе танца лежит содержание какого-либо события или действия.

В этом виде сюжет песни оказывает огромную помощь в постановке танца и подборе движений. Например: «Утро», «Рыжий, рыжий, конопатый», «На рыбалке с котом Леопольдом», «В первый класс», «А у нас во дворе», «Мальчишки-девчонки» и др.

4. Танец-образ.

В основе танца используются образы насекомых, животных, предметов, их вид деятельности или особенности поведения. Например: «Муравьи», «Опята», «Подсолнухи», «Воробьи», «Кузнечики», «Зайчики», «Снеговики», «Лисички» и т. д.

5. Танцы народов мира.

Одна из самых любимых тем маленьких исполнителей. Она расширяет кругозор ребенка, яркие костюмы и интересная музыка привлекают их внимание к танцу. Например: испанский танец, еврейский танец, «Цветы Индии», «Африканские ритмы», «Бразильские современные ритмы» и др.

6. Бальные танцы.

Использование в работе элементов бальной хореографии. Например: вальс, танго, ча-ча-ча, самбо и т. д.

7. Историко-бытовые танцы.

Использование в работе историко-бытовых танцев.

Например: «Менуэт», «Полонез», "Вальс" и др.

8. Современная хореография.

Использование в танцах элементов современной хореографии.

9. Классический танец.

Использование в работе элементов классической хореографии. Например: "Вальс цветов", "Марш оловянных солдатиков" из балета «Щелкунчик», «Чиполлино», и др.

Как музыкальное сопровождение можно использовать инструментальную, классическую, народную музыку, детские песни и песни из мультфильмов.

Разнообразие музыкального материала будет способствовать обогащению и развитию музыкального вкуса детей и их общей духовной культуры.